本文作者：文丽 发表期数：现代职业教育 2022年35期 本文字数：2738
[摘 要] 劳动教育与高校思想政治理论课教学有效融合，既是高校切实加强新时代劳动教育的必然要求，又是提升高校思想政治理论课教学质量的必要举措。基于明晰融合逻辑、阐明融合价值、厘清融合困境、整合融合路径四个维度，审思劳动教育与思想政治理论课教学之间的内在关联性，尝试探讨劳动教育与高校思想政治理论课教学有效融合的实践路径，以期为新时代高校劳动教育的开展提供新的思路。[关 键 词] 劳动教育;思想政治理论课;四维向度
[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2022）35-0016-04
党的十八大以来，习近平总书记立足新时代历史方位，多次对劳动和劳动教育的价值和意义作出重要论述。如今劳动教育作为构建高校立德树人体系不可或缺的一环，是高校培养社会主义时代新人的重要载体，其与课程教学的有效融合是新时代高校全面推行劳动教育的重要途径，也是高校探索新型高素质人才培养模式的重要实践。高校思想政治理论课作为一门集思想性、政治性、知识性、综合性和实践性于一体的课程，蕴含着丰富的劳动教育元素，在融入劳动教育方面具有非常独特的优势。基于此，高校如果能将劳动教育与高校思想政治理论课教学有效融合在一起，对新时代劳动教育目标实现和思想政治理论课教学守正创新有着非凡的推动力。
一、劳动教育与高校思想政治理论课融合的内在逻辑
劳动教育与高校思想政治理论课既有区别又有联系，二者在教学目标、教学内容、实现路径等方面有着共同之处，为新时代劳动教育与高校思想政治理论课教学有效融合提供切实可行的逻辑依据。
（一）新时代劳动教育与高校思想政治理论课价值目标一致性
“立德树人”是我国高校教育的根本目的和任务，以劳树德是劳动教育的一个重要教育目标。新时代劳动教育的实施重点是在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗、接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。高校思想政治理论课教学的根本目的是引导学生系统掌握马克思主义基本原理和马克思主义中国化理论成果，深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想，培养运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决问题的能力，坚定“四个自信”，自觉成为社会主义合格建设者和可靠接班人。
由此可见，劳动教育的目标是以培育学生劳动技能和提升学生思想品德素质为主，高校思想政治理论课目标重在提升学生个人政治核心素养，进而实现个体的全面发展，两者在个体层面的价值导向上具有一致性。在社会层面的价值导向上两者也是一致的，高校思想政治理论课教学目标在引导学生学习理论知识的同时，将知识内化，真正成为社会主义国家发展需要的栋梁之材，促进社会全面发展。劳动教育能够帮助学生获得集体意识和规则意识，从而认识到个人与社会的关系，深刻理解社会规则并逐步实现个人道德社会化。正因为劳动教育与高校思想政治理论课教学的价值目标具有一致性，因此，高校思想政治理论课能在追求自己教学目标的同时推动劳动教育目标的实现。
（二）新时代劳动教育与高校思想政治理论课教学内容相通性
随着我国经济社会发展形势的不断变化，新时代劳动教育的内容主要偏向于正确劳动观念的树立、劳动精神的培育及劳动技能的传授。高校思想政治理论课的教学内容也在与时俱进，内含丰富的劳动教育要素。如马克思主义基本原理概论包含马克思的劳动观和劳动教育思想，阐述劳动是推动社会生产力发展的最终实现力量、劳动教育实现人的自由而全面发展的论述。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论中“习近平新时代中国特色社会主义思想”蕴含习近平劳动教育观的体系内涵，展现中华人民共和国以来我国劳动教育的实践进程。《思想道德与法治（2021年版）》“领悟人生真谛 把握人生方向”“继承优良传统 弘扬中国精神”等章节中涵盖有中华民族艰苦奋斗的优秀劳动价值观及劳动创造人生价值的理念。劳动教育内容与高校思想政治理论课教学内容有异曲同工之处，正因为如此，高校思想政治理论课可以成为劳动教育的重要载体，，进一步满足劳动价值观教育的需求，从而实现劳动教育的育人价值。
（三）新时代劳动教育与高校思想政治理论课同具实践性
劳动教育同时具有实践和道德双重属性，既能够给学生提供道德教育所需要的劳动实践场所，又能够在劳动实践中提升个人品德修养。思想政治理论课作为高校马克思主义理论教育的重要途径，是理论性与实践性的统一，既需要通过课堂传授來增强学生对社会主义道路的认识，又需要通过实践锻炼培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。因此，新时代劳动教育与思想政治理论课教学在实现路径上具有一致性，二者都落脚于实践中，这为劳动教育深度融入高校思想政治理论课教学找到了重要的现实依据。
二、劳动教育与高校思想政治理论课教学融合的时代价值
劳动教育与高校思想政治理论课相互融合、相辅相成，思想政治理论课教学的改革离不开劳动教育的劳动价值引领，劳动教育的实施也离不开思想政治理论课教学的实践活动，二者的有效融合适应新时代发展的要求。
（一）培育应时代之需高素质劳动者的迫切要求
当前我国正处于全面实施“十四五”规划的新征程上，新技术、新产业、新模式等层出不穷，这就需要更多高素质劳动者来促进新征程的发展。高校作为人才输送的重要基地，劳动教育与高校思想政治理论课是其培养高素质劳动者的重要渠道，将劳动教育有效融入高校思想政治理论课教学中，可以让学生在课堂上丰富劳动认知，培养劳动品质，提高劳动审美;课外可以让学生在劳动实践中走进生活、融入生活、感悟生活，进行创造性劳动，进而在奉献社会的过程中实现个人的人生价值。这种课内知识传授和课外劳动实践协同教学，有利于拓宽高校培育时代新人的载体，也有利于做到以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，使学生发展成为可堪大用、能担重任的时代新人。
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本文标题：新时代劳动教育与高校思想政治理论课教学有效融合
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