本文作者：杨蜀都 王腾蛟 孙俊 冉津江 发表期数：现代职业教育 2022年35期 本文字数：2717
[摘 要] 案例（个例）研讨教学是天气预报员培训的主要教学方式之一，学员自带个例的研讨方式更能解决学员的实际问题，帮助其完善预报思路和方法。为了充分发挥学员自带个例的教学价值，提升个例研讨教学的教学效果，通过对高原山地气象培训班学员自带研讨个例，从天气过程、天气系统、影响范围等提炼关键词完成分类梳理，建立基于B/S结构的个例查询系统;对自带研讨个例内容进行梳理，总结自带个例的分析思路和存在问题，基于此提出打造典型研讨案例的思路和主要内容，并结合混合式培训方式给出案例研讨教学模式在天气预报员培训教学中的使用方案。[关 键 词] 案例研讨;自带个例;查询系统;典型个例
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2022）35-0066-03
我国地形环境复杂多变，青藏高原、云贵高原及周边山地因其特殊的地理地形特征，对对流层大气产生巨大的动力和热力作用，同时也是我国灾害性天气的多发地区，此区域内天气、气候尤其是灾害性天气的研究难度大，是预报上的一大难题[1]。高原山地气象培训班（以下简称高原班）是具有区域气象特色的业务技术培训项目，旨在通过培训，使该地区的预报业务人员熟悉高原天气影响系统及其活动规律，增强对高原山地此类复杂地形的综合分析预报能力，进而提高预报服务水平。
与传统的授课方式不同，案例研讨教学是教师和学员互动交流和探讨的过程。把学员研讨作为课堂的主体，使每位学员都感到自己参与其中，在不同观点的碰撞中，分析解决问题的思维空间得到了扩展[2]，让学员从之前的“学会”变为“会学”，从之前的“听课”变为“教师引领、自主学习”，有效地培养学生的实践能力、解决复杂问题能力和创新能力[3]。
一、案例在预报员培训中的应用情况
在预报类培训班型中，以特定天气个例（即案例）为基础的教学模式主要包括个例（案例）讲授、个例（案例）实习、个例（案例）研讨三种。个例讲授是最基础的方式，围绕某次典型天气过程或多次相似天气过程中已分析好的天气系统和天气现象进行直接讲解，通过介绍和剖析其天气气候特征，使学员直观认识天气系统对应产生的天气现象，形成对天气发生发展规律的基本认知;个例实习是个例讲授的升级，基于学员有一定知识储备后，增加实际上机操作环节，由教师提供必要的气象数据资料和基本信息，学员使用气象专业软件对该次天气过程围绕天气系统和气象要素等进行实习，得出或印证既定的结论;而个例研讨则是更为高阶的一种教学形式，是案例式教学模式在气象预报预测培训领域的具体实施，即个例研讨式教学模式，分为自带个例研讨和典型个例研讨，该教学形式融合了个例讲授和个例实习，并将教学重点落在个例问题的设置和交流讨论环节。学员和教师共同参与到提出問题、讨论发言环节中，高质量的设问和半开放式的答案可促使学员深挖个例，不论结论准确与否，都可以充分调动学员思考问题，高效提高学员分析天气过程和预报的能力。高原班个例研讨课程即通过个例研讨交流增强学员对高原山地地区天气发生发展机理的认识，提高预报水平。
二、高原班案例研讨课程学员自带个例概况
研究表明，在多种预报类培训班中，案例教学模式已被广泛证明能够帮助学员建立和完善预报思路，，具有良好的教学效果[4，5]。前期已举办的高原班，皆采用面授培训模式，每期40学时，其中个例研讨作为高原班的核心课程之一，共有8学时，占总学时数1/5，且全部围绕学员自带个例展开。
（一）学员自带个例统计
学员自带研讨个例是要求学员参训时带来一个当地与高原系统相关的高影响天气个例材料，并在个例研讨课程中供交流讨论及专家点评。高原班截至目前共收集到学员自带个例148个，将个例以其主要天气类型为标准进行分类，包括暴雨、冰雹、短时强降水（该次天气过程降水未达到暴雨量级）、暴雪、寒潮、连阴雨等类型，如表1所示。
从学员自带个例的天气类型来看，暴雨个例共有103个，占总数的70%，其次为暴雪个例有15个，强对流个例中以冰雹最多，有10个个例，短时强降水个例有6个，此外还包括寒潮、连阴雨、其他阵性降水等。说明学员在挑选自带个例时以常见的暴雨天气为主，且大部分个例在分析过程中都涉及不止一种典型天气现象。另外，部分天气过程被多位学员提交讨论。
从个例内容来看，有132个为单一某次天气过程的分析;有13个为相似个例对比分析，通常是该地区历史同期两到三次不同暴雨天气过程的成因及模式对比分析等;有3个为气候统计类，如引起陕北暴雨的西北涡特征分析等。
（二）学员自带个例集建设
为了满足培训教学需求，迅速锁定具有代表性的高原山地地区灾害性、极端性天气个例，通过整理高原山地气象培训班学员自带个例，从天气类型、天气系统、影响范围等入手，提炼出每个个例的关键词，建设成学员自带个例集。
构建基于Web的B/S（浏览器/服务器模式）结构的“高原山地气象业务培训学员自带个例查询系统”（以下简称“个例查询系统”），用户在内网中通过浏览器输入IP地址就可以进行访问，并通过所提取的关键字实现个例检索功能，如图1所示。个例查询系统分别实现了精确查询和模糊查询功能。精确查询栏中，与个例集中的关键词、目录对应，在一项或多项中同时输入关键词，点击查询按钮后，系统将自动显示出个例集里符合关键词的个例信息列表。如在个例类型栏输入“暴雨”，同时在主要影响系统输入“高原涡”，点击查询后，结果列表显示在已收录的个例中，满足这两个条件的个例基本信息将逐一显示;模糊查询栏的功能则是输入的关键词不论在哪块目录里都将被检索出来，如输入“南支槽”，则个例关键词中只要含“南支槽”一词的个例都将显示，如同时输入“南支槽 高原涡”两个关键词，则个例关键词中同时含“切变线”和“高原涡”的个例都将显示。个例查询系统两种查询方式极大地方便了用户特定限制条件下个例选取的需求。
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本文标题：案例研讨教学在高原山地气象培训中的应用及思考
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