本文作者：苟天会 发表期数：新课程 2022年31期 本文字数：3266
中职学校是为我国培养职业性人才的主要场所，所以中职教师除了提升专业知识外，也需要重视培养职业道德素养、思维品质、世界观、人生观、价值观等，将德育融入中职教育中。德育主要针对学生的思想品德和价值观念进行培养，所以在中职学校，学校和教师都需要更重视德育教学，将德育教学融入日常教学中。教师在开展德育教学时，也需要充分考虑学校和学生的情况，将社会主义核心价值观融入德育教学中，，对德育教学进行改革和创新，然后在社会主义核心价值观的引领下更好地开展德育教学，进一步提升学生的思想道德素质。一、中职德育教学中存在的问题
在当前的教育背景下，中职学校教育中，德育的融合更加符合新型的教育理念，但由于各种因素的影响，各种教学问题也是存在的，包括学校对德育的重视度不高、教师德育教学表面化、德育教学方式单一、学生参与度不高等[1]。受传统教学模式的影响，很多学校依然更重视学生的学习成绩，忽视学生的道德品质与思维能力培养，学校对德育的重视程度也普遍不高，针对德育的内容也相对较少，导致德育教学效果普遍不理想。而在这种情况下，教师对德育的重视度也不高，对德育的研究不深入，很多教师开展德育的时候，都比较表面和单一，导致德育效果相对较差，教学氛围枯燥乏味。在这些因素的影响下，很少有学生愿意积极主动地参与到德育中，导致德育效果较差。
二、利用社会主义核心价值观引领中职德育教学的意义
以下针对利用社会主义核心价值观引领中职德育教学的意义进行具体分析。
（一）利用社会主义核心价值观能够培养学生的职业精神与核心价值观
近年来，教育领域都在推行新课程改革，在这种情况下，中职学校加强德育是非常重要的。融合社会主义核心价值观更加符合当前德育的要求，能够将职业精神与职业技能有效地结合起来，从而更好地培养学生的职业精神与核心价值观。利用社会主义核心价值观能更好地加深学生对职业的认识和理解，学生的道德水平也会更高[2]。
（二）利用社会主义核心价值观能够提升德育的实效性
将社会主义核心价值观融入中职德育中，可以为德育提供正确的方向，同时还能有效拓展德育内容。以社会主义核心价值观对学生的行为、奋斗目标、精神追求等进行规范，能更好地提升德育的实效性。
（三）利用社会主义核心价值观能够帮助学生树立正确的思想价值观
近年来，我国网络技术发展十分迅速，各种电子设备、互联网等逐渐在人们的生活中普及，而在这种情况下，互联网对人们的学习方式、工作方式、交流方式等造成了一定的影响[3]。但是，目前网络环境管理尚不完善，加上中职学校的很多学生未成年，因此容易受到网络上不良风气的影响。在这种情况下，融入社会主义核心价值观更加符合新的教学理念，学生也能更好地进行世界观、人生观、价值观的构建，在平时的学习和生活中、更好地辨别是非，德育效果也会更好。
三、利用社会主义核心价值观引领中职德育教学的策略
将社会主义核心价值观运用于中职德育中，可以更好地提升中职德育教学效果，帮助学生树立正确的思想价值观。以下针对利用社会主义核心价值观引领中职德育教学的具体策略进行分析。
（一）对德育教学方法进行改革和创新
灌输式教学法是以往教师习惯使用的方法，但是这类教学中，大多情况下都是教师占据主导地位，学生的主动性不强，课堂大多数时候是教师个人的舞台，教学效果较差。所以利用社会主义核心价值观引领德育时，教师还需要充分认识到传统教育模式中存在的问题，然后对教学方式进行改革和创新，尊重学生在课堂上的主体地位，充分发挥自身引导者的作用，结合具体情况，选择多样化的教学方式，进一步保证课堂教学效果[4]。例如，教师可以将情境教学法、角色扮演教学法、案例教学法、任务驱动教学法等引入德育中。如在“改善民生”的教学中，教师可以提前准备一些有关民生的视频或者其他资料，然后在课堂上创设相应的情境，通过情境调动学生的积极性，让学生更好地参与到德育中。比如，教师可以以视频的形式，让学生直观地感受医护人员在抗震救灾中的努力，从而感受到医护人员的无私与大爱，进一步激发学生的爱国情怀。
（二）引入“三贴近”的德育原则
所谓“三贴近”德育原则是指“贴近学生、贴近实际、贴近生活”，所以在利用社会主义核心价值观引领中职学校德育教学的时候，教师也需要遵循“三贴近”的教育教学原则。因此，德育教师需要在平时多关注社会热点，跟上时代发展，然后结合具体的教学内容合理地选择相应的案例和教学资源对教材进行补充和拓展，进一步提升德育效果。教师开展课堂活动的时候，同样需要重视德育和社会主义核心价值观的融合[5]。例如，在“坚持对外开放的基本国策”的教学中，需要让学生充分认识到改革开放的作用与巨大成就，培养学生的民族自信心和民族自尊心，对此，教师可以开展一些实践性的教学活动，类似“调查城市风貌变迁”“听爷爷、奶奶讲过去的故事”等，同时还可以通过视频让学生观看改革开放前后社会风貌的变化，然后将社会主义核心价值观融入课堂中，进一步提升德育质量和效果。
（三）利用校园环境积极宣传社会主义核心价值观
当前，很多学生虽然听过社会主义核心价值观，但对社会主义核心价值观的具体内容与内涵的认识均处于比较浅表的层面，中职学校开展德育教学的时候，就需要更加重视社会主义核心价值观的宣传和教育，提高学生对社会主义核心价值观的认识[6]。首先，在构建校园文化的时候，将社会主义核心价值观融入进去，能更好地发挥校园文化的熏陶作用。学校在构建校园文化的时候，可以結合社会主义核心价值观的特点，通过校园广播、校园网、学校校报等方式创造良好的文化环境和舆论环境，对一些德育活动进行宣传，引导学生更好地参与。例如，学校可以多举办一些“五四青年活动”“学雷锋活动”“图片影视展”“知识竞赛”“读书报告会”等，让社会主义核心价值观融入学生的思想观念中。
（四）注重提升教师的个人魅力
在中职学校德育中，教师的作用是非常重要的，所以通过社会主义核心价值观引领德育教学的时候，既要更好地保证德育质量，又要重视教师个人魅力的提升，加强专业培训，突出教师的人格魅力。教师也需要更加重视修身言行，以身作则，通过言传身教来更好地提升德育的水平。
综上所述，德育更加符合新时代的发展要求，所以在中职学校，还需要重视德育，以更好地提升德育质量，将社会主义核心价值观融入中职德育教学中。这个过程中，可以通过对德育进行改革和创新，引入“三贴近”的德育教学原则，利用校园环境积极宣传社会主义核心价值观、注重提升教师的个人魅力等方式，进一步提升德育效果。
参考文献：
[1]毕国华.在中职历史课教学中渗透社会主义核心价值观教育[J].孩子天地，2020，25（8）：217-218.
[2]陈新欣，周婷.社会主义核心价值观在中职学校德育中的融入[J].西部素质教育，2020，6（2）：30-31.
[3]张海龙.如何在中职德育课教学中融入社会主义核心价值观教育[J].东西南北：教育，2021，23（7）：35.
[4]朱洁.社会主义核心价值观引领下的高职院校学生德育研究[J].青年与社会，2020，11（15）：114-115.
[5]刘芹英，丁静峰，赵华翠，等.社会主义核心价值观引领的护理职业道德教育在中职《护理学基础》教学中的渗透探析[J].人人健康，2020（12）：209.
[6]尚玉梅.“四史”学习教育视角下高校践行社会主义核心价值观的路径探析[J].教育进展，2021，11（5）. 相关阅读：
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本文标题：用社会主义核心价值观引领中职德育教学的路径分析
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