本文作者：刘华琼 发表期数：新课程 2022年31期 本文字数：2662
摘 要：互联网文化、流行文化、快餐文化的流行，导致传统地方戏曲文化受到严重冲击，在乡村文化建设中日益被边缘化。闽南高甲戏同样面临着民间剧团不断萎缩、人才培养举步维艰、戏曲观众群体断层、市场发展空间缩小等困境。以安溪高甲戏为例，探讨在乡村振兴战略中如何加强高甲戏专业人才培养，推进高甲文化可持续发展，促进乡村文化振兴。关键词：乡村振兴;地方戏曲;闽南高甲戏;职业院校;人才培养
闽南高甲戏是中国地方戏曲文化中的一颗明珠，当前面临民间剧团不断萎缩、人才培养、戏曲观众群体断层、市场发展空间缩小等困境。地方政府应该前瞻规划、统筹兼顾，采取有效措施，加快高甲戏专业人才的培养，为高甲戏繁荣、传统文化发展、乡村文化振兴作出积极贡献！
一、高甲戏的历史
高甲戏发源于明末清初的闽南一带，又名“戈甲戏”“九角戏”“大班”“土班”等。因该戏剧演出中有九个角色，又称“九角戏”;或因演出时要搭高台、穿战甲、拿戈枪，故又叫“戈甲戏”;而“九”“戈”与“高”闽南语音同，“高甲”因此得名。
20世纪20—40年代，高甲戏发展很快，仅在泉州地域里就曾有400多个戏班，不少戏班走进东南亚诸国，在当地传承高甲文化。中华人民共和国成立后，高甲戏得到振兴与发展。1950年泉州成立戏剧改革委员会，分期分批组织高甲戏艺人学习;1951年组建“泉州大众剧社”（1957年改为泉州市高甲戏剧团）后又相继组建晋江民间、厦门金莲升、惠安、南安、永春、德化、安溪、同安、大田等高甲剧团，开始进入新剧目与编演现代戏的新时期。“文化大革命”时期，高甲戏受到严重破坏;改革开放前期，闽南各地高甲戏剧团相继恢复并进入振兴时期。
2006年5月，高甲戏被列入第一批国家级非物质文化遗产名录，并分批确立国家级省级非物质文化项目高甲戏传承人18人，极大地促进了高甲戏的传承发展。泉州市还搜集整理了高甲戏表演艺术套路43套，并对个别剧目进行精心编排、录音、录像，制成光盘保存;举办高甲戏表演艺术研讨会，并对高甲戏表演艺术进行深层次研讨;在泉州艺校设立高甲戏专业班，培养人才;抢救拍摄部分名老艺人的表演艺术，，从各方面大力做好该非遗项目的传承与发展工作。
二、当前高甲戏专业人才队伍建设面临的困境
尽管高甲戏有过辉煌的历史，但在当前也出现与各个地方戏剧相似的困境。
（一）民间剧团不断萎缩
闽南地区目前能够出台演出的剧团不到100个，且大多面临演员缺乏、人才断层问题。以安溪为例，该县曾是“乡乡有剧团，老少看大班”的繁荣景象;反观现在，仅有1家官方高甲剧团，7家有执照的民间剧团，另有5家小微剧团。有国家级、省级非物质文化项目高甲戏傳承人2名;县高甲剧团编制人员54名，另有40多名编外合同制人员;12家民间剧团合计演员240多名。这相对于高峰期庞大的剧团演员队伍明显缩水，是当前振兴高甲戏及其文化的重要障碍。
（二）人才培养举步维艰
目前，福建省内开设高甲戏专业的仅有福建艺术职业学院及其分校、厦门艺术学校等少量院校，每年招收50～70名学生。虽然政府部门推出相关政策补贴，局面稍有改善，但前景依然不容乐观。安溪县高甲剧团曾以福建艺术职业学院泉州分校安溪分班的名义，举办过几届高甲戏专业教育，培养数百名专业人才。而安溪华侨职业中专学校早期也曾开设高甲戏专业，后因专业过于“冷门”，办不成班，已经停办多年。乡村振兴需要专业后备人才培养与学生、家长对该专业兴趣不浓的矛盾比较突出，高甲戏专业人才的培养后劲不足。
（三）戏曲观众群体断层
如果没有观众，任何戏曲艺术都将失去存在的意义。如今高甲戏的观众群体断层趋势日益明显，作为福建省五大戏种之一，高甲戏在闽南、台湾乃至东南亚一带有广泛的群众基础，在高甲发源地之一的泉州更是“粉丝”成群，现场演出及电视节目依然频频上演。但不难发现，喜爱高甲戏的观众多是中老年人，很少有年轻人观看高甲戏影视与现场演出。随着生产、生活方式的不断变化，加之外来文化的冲击，年轻人日益远离地方传统戏曲，这是包括高甲戏在内的很多地方传统戏曲缺少年轻观众的症结所在。
（四）市场发展空间缩小
高甲戏等地方戏曲在城市的空间日益被压缩，现在主要在乡村集市、庙会演出。近年来，由于特殊时期的影响，政府部门倡导少聚集、少聚会，民间各种文化活动减少，高甲戏等戏曲在乡村中演出机会也大大减少。虽然乡村文化振兴日益被提上议事日程，但是政府部门扶持高甲戏力度不够大，措施不够到位;加上其他种种原因，高甲戏演出市场空间有限，发展趋势依旧不明朗，民间高甲戏更是纸船明烛，不少小型民间剧团面临阶段性失业或宣告解散的危险。
三、加快安溪高甲戏专业人才培养的思考
地方政府要加强宏观指导，积极培育和扶持高甲戏演出市场，提升市场竞争力和吸引力，在专业人才培养与非遗传承人培育方面下功夫，为乡村文化振兴而不懈努力。
（一）依托职业院校，开展高甲戏专业人才订单培养
订单培养、推荐就业是培养地方戏曲后备人才的重要保证，也是培育高甲戏专业人才的最佳选择。政府部门要加强政策扶持、方向引导、工作指导，构建人才梯队建设，推进高甲文化及其产业的可持续发展。文体旅、教育等部门协同学校、剧团协同，制定专业人才订单培养规划和年度计划，促进专业与职业、课程内容与职业标准、教学过程与戏曲创作表演过程的无缝对接。在高甲戏文化底蕴的乡镇，组建以高甲戏、南音等为基础的文化中心或相应的剧团;在高甲戏文化基础较好的中小学校，设立兴趣小组或开设选修课，建立生源基地;在中高职院校，采取订单培养模式，开设高甲戏相关专业，培养后备专业人才。比如，在安溪，由文体旅局与县高甲剧团、民间剧团开出人才培养“订单”，依托安溪华侨职业中专学校等院校，采取校团联合招生方式，举办编剧、导演、表演、作曲、舞美等高甲戏相关专业教育，为各地文化中心、剧团等储备专业人才，毕业生择优定向分配到县、乡剧团或文化中心就业;或延伸委托高校培养专、本科专业人才，为安溪高甲戏培养中高端后备人才。订单培养模式既可以弥补传统“以团带班”培养戏曲人才造成文化课缺位的情况，又能发挥学校培养人才的专业优势，确保高甲剧团后继有人。 相关阅读：
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本文标题：乡村振兴背景下高甲戏专业人才培养的策略
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