（晋江市晋兴职业中专学校，福建 晋江）

编程课愈来愈成为中职学生学习的重点课程，学术界也普遍认为学习编程能够有效地提高中职学生的编程思维，是培养学生思维的重要教学方法。新时代学科教育的不断深化改革推动并形成了新的教育方式——学科融合教育方式，这有助于提高学生解决跨学科困难的技能以及有效促进学生多方思考问题以及全面提升学生的思维能力。在编程课程的教学过程中，有意识地融会贯通其他学科的知识，一方面能够刺激学生进行思维转换，使其具备一定的创新意识，另一方面能够促进学生编程思维的形成，进一步提高学生的综合资质。

一、跨学科融合编程教育的定义

对于跨学科融合编程教育的内涵，于国文、曹一鸣（2017）[1]给出解释，即把编程跟其他的学科之间建立有价值的连接，并以此为纽带，进行跨学科的融合教学，从而达到帮助学生形成批判以及计算思维的目的。首先，跨学科融合编程教育通过跨学科的教学模式，大大降低了学生接受编程教育的门槛，并且在教授编程课程的过程中应用了其他学科的知识理念，能够有效地提高学生的编程能力，进而实现教育资源的公平分配。其次，教育的信息化经历了辅助工具、应用整合以及创新融合三个过程，而在创新融合的这一过程中，教育信息化的产物——编程教育也参与其中。跨学科融合编程教育正是创新地将编程课程和其他的一些学科甚至是多学科同时进行深度融合。最后，跨学科融合编程教育是将编程跟其他的学科之间建立有价值的连接，可以引导学生同时运用两种以上学科的综合知识合力去解决一个难题或者现象，这种深度学习非常有意义，而且能够加深学生对某个知识或者现象的理解。

二、中职学校信息技术编程类课程教学模式的现状和问题（一）中职信息技术编程类课程教学模式的现状分析

1.PPT+编程代码演示型、讲授型教学

通常教师会使用多媒体视频功能播放PPT来讲解编程的基本概念，然后利用编程软件在大屏幕上给中职学生演示讲解程序源代码。优点是学生能够在第一时间通过大屏幕接收到教师的操作过程和结果，进而及时得到对编程课程的感性认识以及学习编程的一个基本思路。缺点就是整个模式处于演示教学阶段，将教师定位为教学活动的中心，而本应作为主体的学生则只能处于接受知识的被动状态，严重阻碍学生主观能动性的充分发挥。其本质实际是一种教授为主、演示操作为辅的教育模式，而多媒体屏幕的演示过程仅仅只是方便了学生观看。

2.讲与练相结合的机房上机教学

在这种教学模式下，教师的教学行为一般是在学校计算机教室进行，教师一边操作计算机一边讲解，学生一边学习一边在计算机上进行实践。优点是学生能够直接动手操作，及时对教师教授的知识进行实践，既了解了计算机编程的相关知识，又能够实际上手练习。缺点就是学生会因为对教师教授知识的接受能力不同而在计算机操作的速度上有明显差别，因此教师没有办法使学生的步调保持一致，无法实现计算机编程的层次化教学，所以时常会发生部分学生早早做完练习内容而另一部分学生还没完成操作的现象。

3.C/S架构与多媒体教学软件的结合教学

在这种教学模式下，通过构建C/S（客户机/服务器）架构软件，能够实现计算机机房内一台教师机器与多台学生机器的内网连接，教师可以通过操作多媒体教学软件来控制学生机器。上课时，教师会通过内网将要传授的知识发送到学生的计算机上，学生通过自己的屏幕进行学习。教师需要讲解知识时，会通过全屏广播功能锁定学生机器，使之无法进行各种操作，而只能通过计算机屏幕观察学习教师的操作过程。教师教授完之后会解锁学生的计算机，学生就可以自由操作，进行实践练习。优点是教师能够通过教师计算机来检测到学生的屏幕，以便及时地掌握学生的实操情况以及对课堂教学内容的消化吸收情况。当学生有疑问的时候，可以通过举手或者网络互连的方式请求教师给予指导。缺点就是，其实质还是以教师教授为中心，而学生的主观能动性也并不能发挥到极致，所以也就没有办法实现分层次教学的目标。同时，这种教学模式也对学校提出了较高的计算机软件以及硬件设备要求，为其带来了较大的资金负担。

（二）中职信息技术编程类课程教学模式现存问题

以上现象面临着一个共同的难题，那就是，教师为中心的单向授课是学生获取和了解编程知识的基础，只能按照统一的授课进程来进行，不能够兼顾到学生的个体差异，不能够从学生本身出发，刺激他们学习编程的动力和兴趣，也没能够给他们留有充足的空间和机会去独立完成思考；缺乏教师对学生自主学习主动性的发掘，学生跟教师的交流不够充分，也不利于对学生学习能力的培养，同时不利于学生主动创新意识和能力的养成。[2-3]

三、信息技术编程类课程的特点和难点 相关阅读：

• 《新课程》杂志征稿通知
• 论文发表中的DOI是什么意思
• 《新课程》杂志论文知网收截图
• 新课程杂志主管单位主办单位说明
• 如何提高发表论文的“命中率”
• 《现代职业教育》杂志每版字数调整为2000字
• 现代职业教育杂志中国知网全文收录截图
• 中国知网期刊大全检索《现代职业教育》杂志
• 编辑在论文发表工作中的重要性

新课程杂志社提示：
本文标题：中职信息技术编程教育跨学科融合实践研究
当前网址：http://www.xinkecheng.cn/laigao/21606.html