速写对应的英文单词是sketch，本意为素描、草图、梗概，其意则可以追溯到文艺复兴时期画家们的各种创作草稿的素描。我们当代所说的速写，已经成为一个广义概念，凡短时间完成的绘画作品都可称为速写。这个类别综合包含了素描、草图、绘画小品、写生及示意图等。
首先，速写作为素描的一部分，相对快速、简要和不追求面面俱到，以培养学生的造型能力，是素描训练的课程之一。这种速写仍是单色画，是素描的一个分支，强调敏锐的观察力和简洁的表现力，以及概括和取舍的构图能力。其次，作为草图的速写，则主要用以表达各种各样的创意构思，画面不强调完整性，手法上可以潦草，也可以工整；可以服务于纯艺术创作，也可以服务于各类实用设计。而作为绘画小品的速写，带有艺术创作性质，主要强调画面的艺术性与完整性，言简意赅，以纯艺术的美感打动人。最后，作为示意图的速写，其功能作用具有“说明”的性质，画面的表现内容往往以某种对象的说明为主。例如，某种形态结构分析及某种思维过程的表达，常常附加文字说明，以便于详细注明某些具象化要素。以上几种速写，除了第一种之外，都可以加以色彩表现。此外，快速简练的色彩画也可以称为速写。
（二）速写课程的重要地位18世纪的欧洲绘画中，速写以一种独立的绘画艺术形式登上了艺术舞台。由于具有便于携带的特点，能够帮助设计师较快地设计草图，便于艺术灵感的表达与保存，艺术家们把速写作为搜集创作材料和进行草图训练的重要手段。在中国，相对简练的水墨勾勒与这种形式相接近，可以视为中国传统的速写。
速写在素描课程中的地位十分重要，在教学中与素描相辅相成。因此，速写是与素描课程同时进行的教学单元。教学课时的安排一般少于素描，可以在素描训练的时候穿插速写训练，可以安排专门的课程进行速写训练，也可以作为课后布置的作业进行训练。穿插在素描课中的速写，可以辅助对素描的理解，调节课堂气氛。专门的速写课则主要进行造型与表现力的训练，通过各种各样的对象与场景的写生或临摹，培养学生对事物的认知能力，体验造型的深度，提升学生的艺术素养。课后的速写作业则主要培养学生的学习主动性。速写活动追求深入生活，为艺术创作创造条件，追求艺术灵感的闪现和捕捉精彩的瞬间。以上所述的速写课程，与传统速写的带有纯艺术性的倾向大体接近。
事实上，中职学校美术专业中，以纯绘画为主要课程方向的较少，而美术设计方向占较大部分。以设计方向为主的速写，可以开设设计速写的专题课，突破传统速写的范围，涵盖前文所述的广义的速写种类。这些速写作业，按照不同阶段紧随各个学期的主要专业课程相应展开，强调其辅助于主要课程，大大促进学生对课程目标的学习与认识，其绘画表现力也能大大提升。例如，在包装设计课阶段，要求学生完成各类包装设计写生；在广告设计课阶段，要求学生完成各类广告设计的版面手绘作业。
二、模块化教学的相关概念以及内涵所谓模块化教学，主要采用的是模块化思维，将所学知识进行整合、优化，将教学目标、知识与技能等整合后划分为多个模块，各个模块之间通过知识与技能相互支撑。以培养技术型人才为目标，让学生将理论知识与实践技能相结合，使教学更具有针对性，提升教学效果。当前模块化教学主要分为MES和CBE两种。其中MES是Modules of Employable Skills的缩写，被称为任务型模块，主要产生于20世纪70年代，是人们在生产和生活中不断研究发现的，在技能培训中形成，并根据这个模式产生岗位任务，形成任务模块。而CBE是Competency Based Education的缩写，被称为“能力本位教育”，主要培养的是受培训者的职业能力，可称为能力模块。对于美术专业教学而言，学生完成了一定的学习任务，就具备了一定的能力。
中职美术课程大多涉及的内容较广，细分科目的跨度较大，知识点较多。有些原理也比较复杂，诸如一些构图原理、设计原理、色彩搭配原理等，学生没有相当的实践经验是难以把握的。教师应该及时对所教知识进行梳理，将各个知识点进行归类，合理穿插，将比较分散的、复杂的知识进行整合，以学生综合素质和就业能力为最终导向，构建知识技能体系，优化教学模式，根据专业知识技能学习的需要进行模块分类，形成一个比较完整的知识技能体系，化零为整，改变以前的实践流于零碎甚至随意的模式，集中各种教学资源，构建模块化教学。教师教起来更清晰、明了，学生学起来也更稳固、扎实。
三、中职美术专业速写课程教学中需要解决的问题（一）进一步明确所在专业的培养目标 相关阅读：- 《新课程》杂志征稿通知
- 论文发表中的DOI是什么意思
- 《新课程》杂志论文知网收截图
- 新课程杂志主管单位主办单位说明
- 如何提高发表论文的“命中率”
- 《现代职业教育》杂志每版字数调整为2000字
- 现代职业教育杂志中国知网全文收录截图
- 中国知网期刊大全检索《现代职业教育》杂志
- 编辑在论文发表工作中的重要性
新课程杂志社提示：
本文标题：中职美术专业速写课程模块化教学方法探究
当前网址：http://www.xinkecheng.cn/laigao/21614.html
