裴转发
（甘肃省平凉市静宁县细巷中心小学，甘肃 平凉）
随着《义务教育语文课程标准（2022 版）》的发布和“双减”的落地，小学语文作业设计经过一段时间的探索试验后，现已进入改革的“攻坚段”或者叫“深水区”。切入点的再精确、作业设计的更高效是当下小学语文教研中的一大课题。“减什么”“怎么减”“减完后的效果”等问题摆在我们面前，“减负提质”必然是以后的大趋势。
为了进一步落实“双减”政策，小学语文学科需要对当前的作业设计进行改革，一是要控制作业总量，二是要控制作业时间，三是尽量在课内完成。在设计中要为小学生提供形式多样、内容丰富、模式优化、设计新颖的语文作业。在作业制度愈发完善和体系化的过程中，确保小学生能够扎实地打牢语文基础，不断地提升语文素养，促进语文教学达成“双减”下《义务教育语文课程标准（2022 版）》的教育目标。
一、小学中段语文作业面临的形势与思考“双减”政策规定，从三年级开始，可以留适量的家庭作业，但家庭作业时间明确不能超过一小时。“减负提质”是作业设计的方向，课内通过一些提问、引导等，完成作业；通过作业的精选、设计，尽量在学校时段完成作业；创新作业形式，提高学生作业兴趣，保证效果的同时，家庭作业在一小时内完成。从心理上减轻学生的负担，空余出的时间，孩子们可以用来做家务、锻炼身体、做游戏、睡觉等，大处着眼，小处着手，逐步改变“只有书面作业才是作业”的观念。
二、作业设计的“减负提质”策略探析（一）突出基础性作业，促进学生认知发展语文基础性作业包括语文课标要求的识记读写，课文的朗读背诵，习作的训练、积累等，教师在设计这类作业时，一定要改变过去的死记硬背、重复抄写、机械训练。对此，一是作业的内容要层次分明。实际教学中，在作业设计方面，不再“一刀切”，变为精准定位的“有的放矢”。基础好、思维快的学生，适当加量，亦可提高作业难度；学困生可减少作业量并降低难度，教师可设计必做题、选做题、拓展题等三个不同层次的作业，让学困生有最基本的保证，让优等生有更好的发展。
在教学《秋天的雨》时，教师可以布置两道题，一是基础必做题，背诵课文第二段，并高标准地完成默写，生生需达标。二是选做题，不再硬性要求，以农民伯伯的口吻对中秋节时段的秋天美景进行渲染，要说出哪个时段瓜果飘香，丰收在望，万物似乎唱着欢乐的歌曲带给自己的感受，这个选做题主要供学习好的学生完成。在教学《花钟》时，落实“借助关键语句概括一段话的大意”的单元基础训练重点，这也是语文素养中的一个关键点，教师将着力点放在引导学生寻找、判断、运用概括课文段落大意的方法上，在作业设计中先略读，再概括，最后寻找、确定。那么作业的答案，很明显分别是两个自然段的第一句话。
面对第二个单元训练点，我们重点从《蜜蜂》一课着手，认真观察事物的变化，能够看得准，进而把实验过程写清楚。这是做实验的一条基本素质，与课后第一题是对应的，可以留作家庭作业，根据预习课文，自己制作一个小卡片。梳理清楚这个关系，捉自家蜜蜂，便于观察；嘱咐小女儿守在蜂窝旁，便于掌握蜜蜂飞回的时间……经过这样的梳理，整个实验过程变得步步有依据，条理清楚。
（二）提供选择性作业，促进学生差异化发展小学语文作业最忌讳数量过多、重复出现、偏难繁怪、超越课标等，这样的作业设计既不符合学习规律，也会给学生造成很大的心理负担，更不利于学生成长。为此，在设计小学语文作业时，教师一定要准确掌握学情，在此基础上做到尊重个体差异，有针对性地进行培养。在“双减”政策下，家庭作业时间必须要减少，整体教学质量又要提升，那么教师讲课时间要减少，学生在学校做作业的时间适当增加，摒弃过去全体都一样的作业形式，让学生有充分的选择权。学生要把各自的潜力充分发挥出来，完成每个学生的“减负提质”。
例如，《千年梦圆在今朝》这节课可以设计一些供学生自由选择的作业：（1）熟读课文，把文中印象深刻的时间，按时间顺序上的由远及近，画一个航天事件表。设计目的：阅读的目的，首先是能读出文章信息，知道文章要说什么。（2）搜集我国最近的航天成就，最近的航天动态。设计目的：作业与现实结合起来，做到与当前实事动态接轨。（3）受航天元勋的鼓舞，自己以后如何做？可以口语表达，亦可写成作文。设计目的：发挥语文学科的德育作用，激励学生勤奋学习，勇攀科学高峰，长大报效祖国。
相关阅读：- 《新课程》杂志征稿通知
- 论文发表中的DOI是什么意思
- 《新课程》杂志论文知网收截图
- 新课程杂志主管单位主办单位说明
- 如何提高发表论文的“命中率”
- 《现代职业教育》杂志每版字数调整为2000字
- 现代职业教育杂志中国知网全文收录截图
- 中国知网期刊大全检索《现代职业教育》杂志
- 编辑在论文发表工作中的重要性
新课程杂志社提示：
本文标题：“双减”下探析小学中年级语文作业设计的“减负提
当前网址：http://www.xinkecheng.cn/laigao/21687.html
