——“双减”背景下班主任工作不容忽视的细节
杨瑞花
（宁夏银川市西夏区第十三小学，宁夏 银川）
《班主任基本功》里对班主任工作的一条主要准则是，对学生的精神关怀是班主任的首要任务和根本要求。“精神关怀”就是从精神上关心人，从思想上凝聚人，从行为上引导人，使学生的生命内涵不断充实，生命质量不断提高，成为终生幸福的人。
在“双减”背景下，小学班主任如何关怀学生的幸福成长是一个值得深思的问题。《细节决定成败》一书中强调，不论做什么工作，都要重视小事、关注细节，把小事做细、做透，揭示了“细中见精”“小中见大”“寓伟大于平凡”的道理。笔者从事三十余年小学班主任工作，对这一理念深以为然，用心才能看得见，看见就是爱。亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行。求真务实，落实、落细，关注细节，爱在细微处。
一、生日快乐“老师，明天是我的生日！”下课正准备走出教室的我停下脚步，低头看到一张仰起的粉嫩如花的笑脸。“哦，好的！”听到简短回应后的她连蹦带跳地跑开了。看着她上下跃动的小辫子，可爱的背影令人忍俊不禁。“谢谢杨老师，张×惦记您的生日棒棒糖，惦记一年了，说只有老师的棒棒糖最甜！瞧这高兴的！谢谢您了！”孩子的家长说。
我纯真无邪的孩子们，多容易满足啊！一个小小的仪式、一首生日快乐歌、一根棒棒糖、一个爱的抱抱、一句真诚的祝福、一句发自肺腑的夸奖，前后不到5 分钟，台上的小寿星早已笑红了脸、笑弯了眼，台下的学生一个个拍着小手大声唱得涨红了脸、笑得绽开了颜……好一幅温馨的画面！闪闪发光的你、我、他，定格在这温暖、美妙的瞬间，一次次沉醉其中的我感动着、坚持着……
二、进步万岁课堂上爱打瞌睡的小姑娘杨××，从小父母离异，为了生计，爸爸每天早出晚归，跟着爷爷奶奶度日的她日益懒散。我看在眼里，急在心里，招呼大家都来帮助她。鼓励自律又成绩好的孩子和她做同桌。我私下通过微信、打电话等和她家人沟通、交流，一次又一次，发现她的点滴进步后马上和她家人报喜。有几日，我发现她连续几天状态不佳，甚至听学生说上第一节数学课就睡觉，心急如焚的我打电话请孩子家长第二天到校面谈。第二天早上一看到她就问：“爸爸呢？”“爸爸说他没换衣服，下午再来。”听她慢吞吞吐出的几个字，本来有点生气的我心头一酸，单亲爸爸的确不容易啊！关注、点拨、引导、检查、落实，一次又一次，一天又一天。“老师，杨××会背了！”“老师，杨××今天作业全交了！”“老师，杨××数学小测试考及格了！”……在班级学生自发的热烈掌声中，那一刻我看到了天下最美的孩子们的笑脸！
早上7：40 到校，校门口已有十几个孩子在排队。“杨老师好！”排在最前面的她转过头大声喊。“你好，今天来得真早啊！”胖乎乎的她校裙明显短小了，穿着肤色长袜的腿大叉开着。“小姑娘注意站姿哦！”我附在她耳边悄悄说道。唉，又是一个由爸爸独自一人带的小胖姑娘。课间找她谈话，告诉她当天穿着及站姿的不妥之处。通过微信委婉地提醒孩子爸爸平时多关注孩子的成长细节，尤其要多关心孩子的日常穿着。我利用主题班会创设情境，告诉孩子们日常礼仪、仪容仪表的重要性，尤其着重强调小女孩的注意事项。不久，在班级举办的趣味故事会上，主动报名上台的她让同学们惊讶不已。而落落大方、惟妙惟肖讲故事的她更是深深吸引了同学们，第一次赢得同学们热烈的掌声，第一次上台领奖的她笑得合不拢嘴！
教师节那天中午放学，照例送孩子们到校门口，挥手再见时，她迎面向我走来，站直身子后冲我深鞠一躬，“杨老师，节日快乐！”我赶忙双手搀扶起她。孩子的母亲说：“老师，您辛苦了，孩子现在都有点依赖您了，有天下午您不在，孩子回来说您是不是不喜欢她了，不教她了，一下午都没有看到您！”“那天下午我培训去了，真是个好孩子！”看着她们母女离开的背影，转过身子的我流泪了，默默地想，一定要再多一些爱心和耐心给这些特殊的孩子。这是一个因出生缺氧大脑发育迟缓的特殊孩子，上学前一直在做康复治疗，有大夫说这孩子活不过12 岁，家长想让孩子入校体验学校生活。三年相处下来，这个比同班同学大两岁，如今比我个头还高的孩子在大家善意的照顾、谦让下，在慢慢地改变、成长，她可喜的变化使我们的大家庭更加和谐、融洽。感谢我的42 个孩子和他们背后的家长们，为了不起的她们点赞！
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本文标题：“五育”并举 爱在细微处
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