赵宇航
（甘肃省徽县第一中学，甘肃 徽县）
责任是个人在团体、社会、国家面前应该保持的一种道德义务。人是社会的一部分，在遵循道德与法律准则的基础上，人们彼此间形成了一个社会。每个人都有自己的社会责任，陶行知曾说：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”所以，在中学思想政治教育中，教师应从高中生长远发展的角度出发，从优秀传统文化与社会发展实际出发，加强对学生社会责任感的培养。
一、高中政治教学中培养学生社会责任感的重要性培养高中生社会责任感是一个不容忽视的内容。人民警察、军人不畏艰险为国家、为人民谋福利，儿女孝顺父母，学生感激师长，陌生人拾金不昧，这都体现了社会责任感。高中生也要自觉地承担起自己的社会责任。在教学过程中，教师要注重培养学生的社会责任感，提升学生的学习意识，引导学生在轻松自在的环境中提升自己的文化素质，以达到增强教学效果的目的。
在中学思想政治课教学中，教材中包含了大量的责任和义务话题，因此，教师除了从教材中获取教学资源，还要在课堂之外扩展丰富的教学资源。如在学习《发展中国特色社会主义文化》这节课时，教师在课堂上要引导学生走进文化世界，领略多元的世界，让他们认识到社会文明的大发展离不开丰富多彩的优秀文化。当前，雾霾、环境污染等问题非常严重，对我们的生活造成很多危害，因此，高中学生有责任和义务去维护我们的环境，让环境变得更加纯净，让我们的生命变得更加美好。可见，教师在教学中能发现更多的教学材料，从而影响和培养学生，提高他们的自觉性和社会责任感。
二、培养学生社会责任感的重要意义（一）满足新课程理念的基本要求在高中政治课中培养学生的社会责任感，是符合社会发展的教学行为。高中生最常接触的是学校，面对社会的机会不多，为了让学生有长远的发展，教师应从提高学生的道德素质、技能素质等方面出发，制订课程体系，完善思想政治课程的教学方法。同时，教师要加强学生社会责任意识的培育，根据学校的教学方针和课程目标，不断地搜集社会资源，强化思想意识和观念创新，提升政治理论课教学的有效性和深度。在思想政治教育中，社会责任感是一种新的教学目标，和以往的教学模式相比，其更加重视学生的全面发展能力，以提高他们的社会责任感，让他们意识到自身的进步和全面发展对整个社会的重要性。总的来说，政治课中培养学生的社会责任感满足了新课程理念的要求。
（二）不断提升学生的道德品质新课程标准更注重对学生主动学习能力的培养。教师要从多个方面来探讨和扩展学习内容与形式，让学生在学习的过程中了解自己的价值，提高自己的学习热情，提高自己的学习自主性。教师要把理论知识与实践相结合，加深学生对现实的认识，培养学生系统思维，使学生成为有利于经济社会发展的合格接班人。一个国家的强盛是建立在一种强烈的社会责任感之上的，只有把这种强烈的责任感传递出去，使责任扎根于青年学子的心里，才能有效地协调人与社会的关系，推动民族的繁荣与发展。
（三）提升学生的综合素质与能力在实际工作中，重视对学生社会责任意识的培育是促进其发展的重要途径。在思想政治教育中，学生应具备的素质包括法律意识、政治认同、理性思维和社会参与度。在高中阶段，学习思想政治可以激发他们从更广泛的视角去思考自己和社会发展之间的联系。在此基础上，我们可以从对社会的关注和参与中得到答案。
三、高中政治教学中学生社会责任感的培养原则由于社会责任感培养在高中政治教学中并不常见，因此，教师还需要不断总结方法和重新规划目标，规范实施行为。一方面，教师一定要让学生对社会责任感充满好奇心，尽可能地激发学生的学习积极性。另一方面，注重学生的课堂地位。社会责任感在传统的考试中很难检验学生的学习是否过关，因此教师应该让学生形成自主学习能力，让责任意识渗透学生心间。
同时，对学生社会责任感的培养也要遵循导向原则。教师对学生进行有针对性的引导，通过价值取向和道德观念的教育和引导，可以使学生的知识结构、能力素质、道德素质等与自身的发展和社会的发展相适应。新课标明确指出，要实现“立德树人”这一基本任务，必须注重对学生学科核心素养的培养。社会责任感是思想政治课程的重要内容之一，它要求政治教育工作者通过实践活动、时事活动等方式来引导学生形成良好的品德，并在实践中贯彻正确的价值观。
四、当前高中政治教学中培养学生社会责任感存在的问题（一）对学生期望过高 相关阅读：- 《新课程》杂志征稿通知
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本文标题：高中政治教学中学生社会责任感的培养策略
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