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探析高中体育教学中培养学生终身体育意识的对策

2023-04-07  |  所属栏目: 来稿选登  |  阅读次数: 
探析高中体育教学中培养学生终身体育意识的对策

车正鹏

(甘肃省临夏州积石山县大河家中学,甘肃 积石山)

高中体育课是提高高中生体质、增强体魄的有效途径。教师要在课堂上采取多种方式对高中生进行体育教学,使其形成终身体育意识,充分了解体育教学的重要意义。

一、培养高中生终身体育意识的目的

近几年,我国教学纲要突出了对高中生全面发展的重视,促进学生的综合发展,充分发挥他们的潜能和创造性。在传统的体育教育中,高考是高中的重要组成部分,这些观念不利于学生的长期、终身发展。尽管在应试教学中大力倡导素质教育,但父母和学校对其智能发展的关注程度远远超过了对其的关注,重视考试的分数,忽略了对学生体质锻炼的关注。

体育课一直是学校教育中不可或缺的内容,然而在具体实践中,体育课常常被学生和老师所忽略。高中阶段加强对高中生的终身体育意识,有助于他们的长期发展。高中学生终身体育意识的养成,有助于提高他们的终身体育意识,并能终生从事体育运动,同时也能使学生保持良好的身体健康状况,并根据自己的身体状况来调节自己的运动方式。终身体育意识的训练能有效提高高中生的身体素质,减轻他们的心理压力,提高他们的毅力。

二、高中体育教学中存在的问题(一)不重视培养体育意识

由于受考试等客观因素制约,学校的体育教学时间和资源被压缩,学校的体育课课时被缩短。总体上,我国高中体育教学普遍存在师生不重视体育,忽视了对运动的关注,只把它当作休闲、消遣的一门学科,造成学生在运动过程中主观能动性缺失,严重影响了学生终身体育意识的形成。另外,高中体育教学多是一种形式,忽视了具体过程的操作性,缺少对高中生进行终身体育意识的认识。在开展运动前,多数老师采取的是“放养”的方式,即在做完运动后,将更多的时间留给学生自由运动,造成体育学习效率低下,同时也造成体育教学资源的浪费。

(二)教学设施相对落后

高中体育课常常离不开体育设施的支持,然而,大部分高中体育场馆和器材都很匮乏。没有对运动设备进行常规的维修和保养,而且由于运动条件和范围有限,运动不能进行。主要表现在:运动场地常年失修,室内运动场地缺乏,天气条件差会严重影响正常体育活动的开展。

(三)教学实施方式单调

在平时的教学中,高中体育课缺乏师生互动,导致课程单调乏味,学生在学习活动中显得被动消极,缺少学习的主体性和连贯性。具体来说,学生对理论的理解比较消极,实际操作的经验较少,因而不利于学生终身体育意识的养成。另外,由于受传统教学思想的影响,许多老师都会对一种运动进行重复的锻炼,使得体育教学枯燥无味,使大部分学生对体育课不感兴趣。体育教师在体育活动时,缺少科学的指导,不能满足学生的体育需要。另外,每个人所承受的运动负荷也是不一样的。这不仅不利于学生的全面发展,也不利于体育的发展,还会使学生对体育课产生反感心理,失去运动锻炼的愿望。

三、培养高中生终身体育意识的对策(一)提升终身体育的认知程度

在高中体育中,我们要重视对高中生终身体育意识的培养,同时也要求教师加强学生终身体育意识的培养,使学生对终身体育意识有一个完整的认识,并在实际教学中注重理论课程的教育,让学生在学习理论课后,更好地认识到运动对自己发展的影响。同时还可以通过多种科学、专业的运动方式来提高身体素质,为自身的长期发展打下坚实的基础。因此,在体育教学中,教师要注重教学方法的运用,充分结合学生的具体情况,做到科学、合理地进行体育运动,从而实现健身的教育目的,培养高中生终身体育意识。

(二)提升对体育课程的重视程度

我们要加强对体育场馆建设的经费投入,保障场馆及配套设备正常运行,为在校高中生提供完备的运动场所和设备,加强对其进行的常规监督。在体育教学中,教师应根据学生的具体情况,合理地选用教材,使其更好地了解运动的功能。学校要从各种途径筹资,拓展运动场所,购买体育教学设备,加强学校体育设施建设。

(三)创新教学方式

1.营造良好的体育教学氛围

高中体育环境的营造有利于提高高中生的运动能力,营造一个有利于高中生终身体育意识培养的环境,有利于养成高中生的终身体育意识。根据每个人不同的性格特征,设计出适合自己的学习情境。例如,上课前,教师可以使用一个便携喇叭,给学生放一些现在很受欢迎的、积极的歌曲,让学生以良好的心态去面对运动,用充满热情的音乐来引导他们集中注意力。在体育教学中,以一种更为集中、更为主动的心态参与,有利于提高高中生的终身体育意识。

2.因材施教

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