党有萍
（甘肃省卓尼县第一中学，甘肃 卓尼）
劳动从古至今就发挥着非常重要的作用，劳动不仅推动了人类历史的进步，还在历史发展的长河中不断完善。所以，加强对学生劳动素养的培养是非常重要的。为了提高升学率，教师更注重学生知识层面的教学，容易忽视学生劳动层面的教育。长此以往，学生的劳动素养就得不到培养。为了促进学生的劳动素养落到实处以及更好地培养学生的劳动精神，教师必须加强对学生劳动素养评价的重视。
一、加强学生劳动素养评价的重要性劳动是每个人生存和发展的基础。在新时代的背景下，劳动教育的内涵也在不断更新，因此，学校也应该加强对新时代劳动教育内涵和标准的理解，重视学生的劳动教育，重视劳动素养评价在劳动教育中的重要性。
（一）有利于学生正确认识劳动的价值，加强劳动素养教育完善劳动素养评价体系不仅仅是对学生在课堂学习中的劳动做评价，还通过劳动实践评价学生的劳动表现，综合各项指标来对学生劳动素养进行审核和评估，所以在寄宿制学校对学生劳动素养进行评价一方面可以促使学生劳动的项目更加精细，劳动任务的安排更加系统；另一方面可以使学生在评价中懂得劳动素养包括哪些方面，实时对自己的表现自查自纠。例如，学校定期开展校园清理大赛，在赛前，教师需要对学生进行分析，然后每组选一个组长并划定清理区域，由组长带领组员进行赛事活动。最后，教师带领其他组的同学和其他教师对赛事区域的卫生清理进行评分，对于那些清洁到位的小组，教师和学校要进行奖励和表扬，相反，对于那些清洁次之的小组教师除了要进行教育之外，还要进行鼓励，从而使学生端正对劳动的态度。总之，恰当的劳动评价不仅可以加强学生的劳动素养教育，还可以使学生感受到劳动的乐趣。
（二）有利于促进学生全面发展在学生劳动素养评价体系构建过程中，不仅要体现学校的特色，还应体现学校的办学理念，从而让学生在良好的校园文化熏陶下加强劳动素养的培养。此外，在进行学生劳动素养评价时，学校也应该重视对学生个人卫生情况的评价，在寄宿制学校加强对学生卫生情况的评价有利于帮助学生养成良好的生活习惯，从而培养学生独立自主的生活能力，这些能力对学生今后的学习和生活都是非常重要的。例如，寄宿制学校每天都会进行宿舍卫生检查，检查之后会给宿舍卫生评分，宿舍卫生最佳、最整洁的可以颁发“最佳宿舍奖”。如果学生没有良好的劳动习惯，那么学生就缺乏基本的生活能力，以至于学生宿舍卫生环境也会很差。学生长时间生活在这种环境下，个人形象就得不到提升，管理能力也得不到培养。由此可知，在寄宿制学校制定宿舍卫生检查制度是非常有必要的，其不仅可以培养学生独立生活的能力，还可以使学生注意个人形象，养成爱劳动、喜欢整洁的良好习惯，在这种有制度、有评价、有奖惩的规范中，学生的劳动素养逐渐形成，懂得什么是真善美，能促进学生的身心健康和全面发展。
（三）满足新课改对学生劳动素养的要求伴随着新课改步伐的不断推进，新课改对于劳动教育也提出了新的要求，要求劳动教育要以生为本，注重生生之间的评价和学习，学生在自愿自发的学习和实践劳动中，才能真正理解劳动教育的意义，并在国家劳动教育理念的号召下，逐渐开始重视劳动的重要性，所以，注重对学生劳动素养的评价符合新课改对学生劳动素养的要求。
二、寄宿制学校学生劳动素养评价中存在的问题我国之所以重视劳动教育，是因为劳动推动了社会的发展，造就了人类的今天。但是现如今学生的劳动素养与过去学生的劳动素养相比明显存在巨大的差距，究其原因，劳动素养评价没有做到位，在此先将存在的问题一一进行阐述：（1）评价主体的劳动观念不强。由于受传统教学观念的影响，教师认为学生在学校的重点是学好文化课知识，不重视其劳动素养的培养，也忽视了对学生的劳动教育，由此导致学生的劳动意识不强，滋生惰性，不利于学生的发展。（2）缺乏有关劳动素养的评价或者评价方式单一，经常出现走形式的现象，如近几年一些学校会组织夏令营、冬令营等活动。夏令营、冬令营活动的目的是让学生感知劳动的艰辛、感知劳动的意义，并且不断加强学生劳动素养的培养，但是由于这些活动娱乐性较为明显，所以这些活动的原始意义就被边缘化。（3）评价内容不完善。即使有的学校开展了有关劳动素养的教学，但是由于评价内容不完善，甚至将劳动与惩罚措施挂钩，以至于学生认为劳动仅仅包括擦擦黑板、扫扫地等，有的学生甚至将这些当作一种不光荣的劳动，曲解了劳动的意义。
三、寄宿制中学学生劳动素养评价的原则（一）劳动素养评价应坚持评价内容的灵活性和适切性原则 相关阅读：- 《新课程》杂志征稿通知
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本文标题：寄宿制中学学生劳动素养的评价研究
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