马彩玲
(兰州市城关区榆中街小学,甘肃 兰州)
中华文化博大精深,而让中华文化有着如此造诣的就是我们传承千年的汉字文化。在历史文化的长河里,有许多文人墨客对汉字写法有着浓厚的兴趣,他们自创字体让汉字变得更美观且具有传承意义,著名书法家颜真卿与柳公权就凭借他们的字体获得“颜筋柳骨”的称号。当然,后人也总结出他们这种写字的手法并命为“书法”,传于后世观摩学习。
在书法的传承中,有许多方法值得我们学习应用,它们大大节约了我们学习书法理论知识的时间,如口诀教学法。朗朗上口的平仄音调、对偶句式以及其中包含的多种多样的知识小点,无不吸引着每一个孩子。小孩子好奇心更强,对那些新奇的事物更是没有一点抵抗力,这样看来口诀教育在小学生书法练习上有着极其有效的成果。
一、激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师。孩子的思想本就该天马行空充满想象力,而不是被淹没在“应试教育”的海洋里,现在的素质教育本来就在发展的阶段,还没有足够完善,老师理所应当要当做素质教育的领军人,引导孩子热爱书法,把它看作真正的兴趣。
老师可以通过口诀来让孩子对书法学习产生兴趣,口诀是书法理论知识的浓缩,如此简明扼要的知识,想必是非常吸引学生记忆学习的,当然也要搭配一定的奖励,简简单单的奖励对小学生有着很大的吸引力。老师准备当下热播的动画的卡片,每次奖励给写字写最好的小朋友一张,给予进步最大的小朋友一张,然后告诉他们集齐多少张可以换一个奖品,奖品可以是小玩具,也可以是其他的文具等。这样不仅可以长时间增强他们的好胜心,还可以让他们沉溺于口诀的震撼中快乐学习。
二、提高学生的书法技巧书法是讲究方式技巧的,如果没有合适的方法,那么你的书法水平就会一直原地踏步,得不到有效的提高,或者在一条曲折的道路上渐行渐远;当然也有那些另辟蹊径的人,他们独创的方法也可以提高书法水平,世界本就不缺天才,高手也存在于民间。但如果你认为自己的实力还没有达到那种地步,还是希望你学习老师传授的技巧,用口诀将技巧牢记在心,多做应用。
比如,书法刚入门的时候老师讲“左垂宜竖露,右直利悬针。捺似金刀势,撇如犀角形。”这只是简单的笔画,但每种笔画都有他独特的写法,在口诀中显得栩栩如生。不同阶段、不同书法种类也有不同的口诀与之相对应,楷书讲究“笔画形态稳,回锋要自然”;行书的特点和手法则是“快写简化是特征,连笔轻细不可粗”;隶书有着下笔快、准、狠的要求,“重浊轻清,斩钉截铁”;草书的要诀则突出一个“狂”字,“气势磅礴态万千,结构布白心畅意”。每种书法都有它们对应的口诀,简单却又饱含深意。
三、培养学生的多种能力小学是打好语言基础的关键时刻,书法的口诀学习刚好可以刺激学生的语言敏感性,因为口诀音调起伏,字句简短,但其中蕴含的道理却多种多样,很直观地锻炼了学生的理解和总结能力。将这种能力运用到书法上更能培养学生的观察能力、分析能力、表达能力,他们也可以通过观察、分析点、横、竖、撇、捺、折的特点来锻炼学生的书法能力、表达形式等,每个字都有自己独特的写法。长此以往,写书法的同学各项能力均得到了提高。
汉字就像一方小天地。“海纳百川,有容乃大。”小小的汉字却可以传达出许多道理,口诀中描述他们的写法,一笔一画仿佛有着魔力一般,它们有些横平竖直,代表着刚强的美,有些蜿蜒曲折,却也独具美感。这些都是一个个小小的汉字带来的不一样体验。美就存在我们身边,我们需要有一双发现美的眼睛,“书法”是我国从古流传至今的文化遗产,代表着中国的智慧,我们一定要将它传承下去。
口诀教育法在许多方面都有独到的建树,当然在书法领域也不例外,它不仅可以提高学生学习书法的兴趣,还可以提高书法的技巧以及培养学生的各种能力。书法通过口诀传达许多信息,“对中华民族文化的热爱”就是其中最重要的一项,我国传承的文化,全是由汉字承载出来的,为了保持这份热爱,就让我们一起加油。
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本文标题:口诀教学法在小学生书法练习中的应用实践
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