杜 蓉
（甘肃省平凉市静宁县德顺小学，甘肃 平凉）
班级管理是学校众多管理工作中很重要的组成部分，班主任通过召开班会、家校联系、培养班干部、转化学困生等一系列措施和学生建立亲密、友好的关系，这样班主任才能更有效地管理好班级。
不同的家庭生活造就了各有特点的学生，他们都有自己独特的精神世界，他们有的性格孤僻，有的不服管教，有的生活懒散，想要管理好班级，需要从多方面入手。
一、摸清学情当一张张陌生的面孔从四面八方、从不同的家庭汇集成一个新的集体时，班主任从一开始就要对学生的基本情况进行信息采集。通过信息采集表，班主任可以了解学生大部分的真实情况，先根据这些信息将学生进行合理分组、编排座位、学业指导。但是只了解这些还远远不够，一些特殊的家庭，家长不可能把信息完全呈现在一张纸条上，还需要班主任和家长私下进行交流才能更深入地关注到一些问题学生，尤其是关注到身体有疾的学生和单亲家庭的学生，这样才能在以后的教育管理中有的放矢，得心应手。
二、做好榜样对于班主任来说，新学生让自己陌生；对于学生来说，新老师让他们好奇、期待。班主任既是学生的授课老师，又是班级的管理者。做好学生的榜样，首先要备好课，上好课，改好作业，用自己丰富的知识、幽默风趣的语言去影响学生，让学生从心里先喜欢班主任的课程，为班级管理打好基础。其次要爱学生。爱学生不仅是心理上的，也是行动上的。如果班主任从接班开始就对学生采取强硬手段，可能会造成学生心底里的反抗，以至于后期很难进行班级管理。所以，班主任从一开始就要和学生谈心，要在行动上真正地关爱他们，关心他们的学习、身体、安全等，对于他们的犯错，要学会原谅，学会包容，学会引导；对于他们不懂的知识，要反复耐心地讲解；对于他们思想上的波动，要仔细观察，静静地倾听，循循引导，让他们敞开心扉，愿意相信老师，愿意和老师交心。只有全身心地教育、爱护、关心学生，才能让学生真正信服。
三、开好班会班级管理中不仅要有思想教育，更要有制度保障。班级管理的制度保障首先是对学生进行思想教育，而开好班会就是思想教育的前沿阵地。班会的种类有大班会，有小班会，有主题班会，有精神班会，有临时班会。每周周一的晨会为大班会，班主任和各位班干部要对上一周学生在纪律、卫生、学习、安全等方面的表现一一做总结，对于单个学生好的方面要多表扬，对差的方面要多建议，多鼓励，给他们足够希望，足够信心，足够耐心，等待他们的转变。还要对本周的班级工作做一些要求，用目标引导学生。当然，班级管理中除了这些事务，还有每一次班会主题的确定，重在对学生进行思想教育，班会主题的确定要和学校每周在升旗仪式上所进行的主题演讲所对应。有感恩的，有安全的，有重大节日的，有少先队的。所有的这些主题教育，一定要牢牢地紧扣学生的生活，除了有口头上的宣讲，更要有一周内本主题的一些活动设计，学生通过实践劳动，才会从心底里进行洗礼。
四、转化学困生学困生不仅仅是学习上的，更主要是思想上的。大部分的学生出现问题主要是家庭教育出现了问题，是思想上出现了问题，并非智力因素所造成的，要想转化他们是一件比较棘手的事情。首先，和学困生的交流不能放在教室里，班主任尽量和他们进行面对面的单个交流，摸清他们的思想问题，然后对症下药。要和家长及时进行沟通，取得家长的信任，适时、合理地给予家长一些教学建议，协助家长做好家庭教育。还要进行班级帮扶，优生带学困生，根据优生、学困生的学习特点、性格特点等合理搭配，帮助他们建立良好的同学关系，相互帮助，相互信任，共同进步。
五、培养班干部班干部是班主任的左膀右臂，得力的班干部会让班主任的工作变得轻松很多。班干部的选定要有标准，或品学兼优，或深得同学喜欢，具有一定的信服力。班干部选定初期，班主任要把好关，给他们下发一定的工作任务，通过一段时间的观察，再通过班级投票方式决定。正式的班干部确定后，他们便开始了自己的班级管理工作，虽然在前期他们已经学会了一些班级管理方面的经验，但管理学生的经验还远远不够，班主任要正式培养他们，要相信他们，教给他们工作方法，要时时提醒他们慎重处理和同学的矛盾，要帮他们树立在班级中的威信，要交给他们一些管理权力，让他们放手去干，使他们形成自己的管理方法，这样发挥了学生的个性，实现了学生自主管理效率的提升。班主任还要适时地对班干部的工作在班级里作点评，多表扬，多鼓励，对于管理不当的地方请同学们多提意见，帮助班干部尽快成长。
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本文标题：“五位一体”提升班级有效管理
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