新课程杂志社官网

新课程杂志论文在线投稿

发送到桌面 | 新课程征稿函下载 | 万方网查重

  • 新课程主页
  • 新课程杂志目录
  • 现代职业教育目录
  • 刊号信息
  • 万方网查重
  • 现代职业教育杂志
  • 在线投稿
  • 征稿启事
  • 《新课程》杂志论文投稿前查重
  • 新课程杂志下半年版面收稿中
  • 《新课程》杂志2021年全年目录汇总
  • 2021年全年现代职业教育杂志目录汇总
  • 《现代职业教育》杂志知网收录页面截图
  • 现代职业教育杂志网址是什么?
  • 《现代职业教育》杂志调整为两个版起发
  • 2018年《新课程》杂志调整为只安排整版论
  • 《新课程》杂志刊号、《现代职业教育》
  • 现代职业教育杂志投稿论文范文
当前位置:新课程杂志首页 > 来稿选登 > 正文

创设问题情境,培养数学思维能力

2023-05-27  |  所属栏目: 来稿选登  |  阅读次数: 
创设问题情境,培养数学思维能力
——情境教育下培养小学生数学思维能力的探索

童俊礼

(甘肃省白银市会宁县翟家所镇中心小学,甘肃 白银)

小学生的思维有着多样性,但主要以形象思维为主,所以在数学教学中,老师要根据小学生的思维特征,创设有效的学习情境,增强学生的情感体验,调动学生参与学习的积极性,激发数学学习兴趣,营造学习氛围,创设探究和思考的机会,从而促进学生的思维活动,培养并发展小学生的数学思维能力。

一、创设有效的问题情境

小学生年龄小,天性活泼好动,学习的自主意识比较差,注意力集中时间短,为此,在数学课堂教学中,老师要通过创设有效的问题情境吸引学生的注意力,促进学生去思考,调动他们的思维活动。在创设问题情境时,可与学生的生活实际相联系,选取一些与学生生活相关的场景、形象化的物体,以此来激发他们探究学习的兴趣。

比如,在学习“分数认知”中的“几分之一”内容时,可结合学生非常喜欢的动画片《熊出没》进行问题情境的创设:有一天,熊大和熊二两兄弟为了察看光头强是不是又在树林中偷偷地伐木走了好多路,又困又乏,正好发现前面有一张大圆饼。对于如何分吃饼子,它们产生了不同的意见,熊二说是自己先捡到的,所以应该多吃,可熊大不同意,说自己是哥哥要多吃些。同学们,你们能不能想想办法,让它们分得的饼子一样多呢?对于这个问题,因为学生对动画非常感兴趣,最后形成了一致的意见,分成一样大小的份数,一人占一份,这样就公平了。听到学生说到了公平,老师可适时地引出“平均分”内容,并让学生会运用数学知识来表达。通过这个情境化的问题,极大地调动了学生参与学习的积极性,激发了他们深入探究问题的动力,取得了良好的教学效果,促使学生的数学思维向高阶发展。

二、创设动手操作情境

小学生的抽象思维还不成熟,对于一些抽象复杂的数学知识一时无法理解,这时老师可创设一些动手操作的情境,让学生在动手操作过程中,把抽象问题形象化,把复杂问题简单化,降低数学知识难度,帮助学生理解学习的内容,进而发展学生的数学思维。

比如在学习“长方体的认识”一节内容时,老师可在课前准备一些长方体的实物,课堂上把这些实物体发放给学生,引导学生去数一下,一个长方体一共有几个面、几条边,然后,让学生想想这些面和边之间有什么关系,最后,让学生把这个长方体实物拆解开来,想想怎样计算出这个长方体的表面积。当学生拆解实物之后,发现它就是一个个长方形组合而成的,这时只要计算出每个长方形的面积就得出了这个长方体的表面积,并在此基础之上,引导学生发现长方体表面积计算的规律,总结出公式。这节课上,学生通过动手操作,把抽象的图形形象化了,明白了其中的道理,激发了学生的探究欲望,发展了学生的数学思维力。

三、创设适合小学生的趣味情境

小学生天性好动,对于外界未知的事物充满了好奇心,在数学课堂教学中,老师可抓住学生的这种心理,创设一些适合小学生心理的趣味性情境,以提高学生参与数学学习的兴趣。比如在学习“平年和闰年”一节内容时,老师可创设以下趣味情境:同学们在过生日时高兴吗?学生回答非常高兴,盼望着每年生日来临的那一天呢。可你们知道吗?老师的生日只有四年才过一次。此时学生吃惊得睁大了眼睛,表示不理解。老师解释原因,由此,引入“平年和闰年”的概念,让学生自己计算闰年的年份,明白其中的道理。

四、创设学习反思情境

反思是促进知识内化的一个过程,在小学数学学习中,老师要引导学生学会反思,通过反思掌握更多的知识,从而培养学生自主学习的意识。因此,老师为了培养学生反思习惯,可通过创设具体的反思情境,引导学生学会反思。当一节课的内容学习完之后,老师要让学生进行反思,本节课我们学习了什么内容,重点和难点是什么,最主要的公式是哪个,学习完本节内容之后,有什么不明白的问题,还有什么疑问。让学生在反思过程中,梳理所学知识,构建知识框架,促进知识的迁移,提高数学思维能力。

总之,在小学数学教学中,情境教学是一种有效的教学方法,老师要积极创设学习情境,发展学生的数学思维能力。

相关阅读:
  • 《新课程》杂志征稿通知
  • 论文发表中的DOI是什么意思
  • 《新课程》杂志论文知网收截图
  • 新课程杂志主管单位主办单位说明
  • 如何提高发表论文的“命中率”
  • 《现代职业教育》杂志每版字数调整为2000字
  • 现代职业教育杂志中国知网全文收录截图
  • 中国知网期刊大全检索《现代职业教育》杂志
  • 编辑在论文发表工作中的重要性

新课程杂志社提示:
本文标题:创设问题情境,培养数学思维能力
当前网址:http://www.xinkecheng.cn/laigao/21959.html

新课程杂志目录

  • 新课程杂志2022年44期作者目录
  • 新课程杂志2022年43期作者目录
  • 新课程杂志2022年42期作者目录
  • 新课程杂志2022年41期作者目录
  • 新课程杂志2022年40期作者目录
  • 新课程杂志2022年39期作者目录
  • 新课程杂志2022年38期作者目录
  • 新课程杂志2022年37期作者目录
  • 新课程杂志2022年36期作者目录
  • 新课程杂志2022年35期作者目录

现代职业教育杂志目录

  • 现代职业教育杂志2023年13期目录
  • 现代职业教育杂志2023年12期目录
  • 现代职业教育杂志2023年11期目录
  • 现代职业教育杂志2023年10期目录

其他人正在浏览

  • 新课程杂志期刊收录
  • “丹青少年中国书画大赛”暨书画
  • 《新课程学习》是省级期刊还是?
  • 新课程标准论文格式
  • 张艺谋最新电影作品《归来》由“
  • 《新课程学习》编辑部
  • 《新课程》G4学术教育杂志征稿函
  • 《新课程》《新课程学习》2014年内

最新文章

  • 核心素养视角下小学语文写作教学探究
  • 浅谈核心素养在小学英语教学中的有效渗透
  • 基于核心素养的小学英语阅读教学
  • 立足核心素养科学优化小学语文课堂教学
  • 钻石绣在自闭症儿童绘画与手工教学中的应用研
  • 核心素养背景下小学语文识字教学中传承中华优
  • 进城务工人员随迁子女不良学习习惯矫正策略
  • 特殊教育学校校园生活垃圾分类教育实践探究
  • 小学课后服务有效实施策略
  • 生物科学在研学旅行课程化中的实践现状与策略
  • 浅谈新时代农村小学生劳动价值观培养的策略
  • 构建城乡共同体,提升农村小学教育水平
  • 基于培养小学生学习力的家校共育策略
  • 学校教育与家庭教育有机结合的策略研究
  • 利用网络平台对学生进行有效思想政治教育的策
  • 结合本土红色资源培养小学生爱国主义情感的研
  • 德育校本课程开发中有效渗透地方红色文化策略
  • 基于红色文化资源的小学德育校本课程开发研究
  • 赏识教育在小学数学课堂教学中的运用
  • “带着问题”来备课

新课程 | 《新课程》杂志目录 | 《现代职业教育》杂志目录 | 现代职业教育杂志社官网 | 学术期刊网 | 新课程杂志征稿函
现代职业教育 | 现代职业教育杂志在线投稿 | 万方网论文检测 | 《现代职业教育》杂志征稿函 | sitemap

Copyright © 2023 新课程杂志社 www.xinkecheng.cn

  • 稿件查询
  • 在线投稿
  • 微信咨询
    回到顶部