本文作者:刘志艳 纪静 刘瑞华 发表期数:现代职业教育 2023年5期
[摘 要] 党史教育是高校思想政治教育工作的重点,是全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的有效途径。将党史教育融入高校思想政治理论课的策略研究中具有划时代意义。以党的二十大会议精神为主要调查内容,在线上对高校学生进行随机问卷调查,发现大部分高校学生对党的精神理解不全面,党史知识了解也片面化、表面化,没有系统地学过党史知识,因此,不系统地对党史教育融入高校思想政治理论课进行研究,不利于习近平新时代中国特色社会主义思想的传播。从分析党史在高校思想政治工作中的意义入手,总结高校作为教育主阵地要全面统筹;将党史教育学习纳入各高校文化建设中,形成校园文化特色;高校思政课中要增设专门党史教材;增设与党史学习相关的校园社团;开拓多元化校园传播形式等途径,提升党史教育对高校思想政治工作的有效性。[关 键 词] 党史教育;高校;思政理論课程;策略
[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2023)05-0020-04
高校是培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的战略阵地,所以高校要重视思政理论课程教学,尤其要重视党史教育,学习党史知识,用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向,用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量,用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。中国共产党所发扬的精神是人民宝贵的精神财富,党史是推进我党建设永葆青春活力,是建设新时代伟大工程和新时代中国特色社会主义伟大事业的重要奋斗动力,是教育新时代大学生最生动的实践教材。作为思政教师,要把党史教育贯穿思想政治理论课的教学主过程,帮助学生在总结中国共产党执政历史经验的过程中,提高学生的逻辑分析能力,调动学生学习党史知识的热情,提高学生分析问题和解决实际问题的能力,大大增强思想政治理论课的教学实效性。青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年是国家的未来,民族的希望,需要教育工作者及全社会人民共同关注和培养。所以,将党史教育融入高校思政理论课的策略研究逐渐受到越来越多高校教育工作者的关注和重视。
一、党史在高校思想政治工作中的教育和现实意义
(一)党史教育可引导新时代大学生以史明鉴
大学阶段是学生成长的特殊时期,这个时期是学生思想理论走向成熟和精神世界得以构建的关键阶段。学生在大学阶段所接受的教育直接受到所在学校和课堂教育的影响,作为教育工作者,我们无比自豪,但又深知自己身上责任重大。作为大学思政教师,在课堂和平时的实践教学过程中,要加强党的历史知识讲授,让学生在潜移默化中对党史的了解从浅显到熟知,再到融会贯通,在平时的学习和生活过程中发扬党的伟大精神,启发学生从我们伟大祖国的苦难史和成长史中学习到不屈不挠的精神,以史为鉴,发扬新时代大学生不屈不挠、勇于向前和勇于创新的精神,从而更加坚定“四个自信”。
(二)党史教育可让新时代大学生继承红色优良传统,传承革命精神
中华民族伟大复兴的关键时期,我们引导当代大学生熟知党史知识,向优秀的共产党人学习艰苦奋斗、不怕牺牲、敢于担当、勇于创新等高贵的品格,让新时代大学生继承红色优良传统。当代大学生继承了优良的红色传统,就会在自己的生活和学习过程中勇于担当、敢于负责、善于作为。党的精神一旦附体,新时代大学生就会大大增强社会责任感,继而提高实践创新能力,做新时代社会主义建设合格的接班人,继续传承革命圣火。
(三)党史教育可增强和创新新时代大学生智慧
在党的百年历史中,无数革命先辈流血牺牲创造我们新时代的盛世,他们高贵而无私的品质深深地打动了每一位中国人。作为新时代的大学生,作为新时代的接班人,接受党史教育可以增强和创新每一位大学生的智慧。作为高校思政教师,要充分发挥带头作用,用党史知识武装学生头脑,用党的伟大精神激励学生,为伟大的祖国培养合格和优秀的接班人。
(四)党史教育可以坚定当代大学生对党的共产主义信念的信仰
在加强党史教育过程中,教师应引导大学生养成以史为鉴的学习习惯。纵观全球历史发展风起云涌,跌宕起伏,我们要擅于在漫漫历史长河中探寻规律;在错综复杂的历史关系和事件中,教会学生善于思考,学会分析,在党的艰难发展历史中看到我党始终坚持坚定共产主义信念信仰,绝不动摇,最后从苦难走向成功。基于此,当代大学生一定要加强对共产党和中国特色社会主义伟大事业的认同感和崇敬感,继而会跟随党的足迹,在新时代创造更加伟大的事业。
二、当代高校党史教育中存在的问题
新时代的大学生基本出生于2000年以后,这个时期我国已进入全面现代化改革阶段,国家发生了巨大的变化,在这一特殊时期出生和成长的他们具有特殊的时代特征。由于时代的巨大变革,智能化设备大面积普及,当代大学生的主体意识增强,与之伴随的是网络和舆论的诱导,导致他们自控力比以往的学生稍显不足。同时教育氛围也略显枯燥,为成绩而论,忽视思想道德品质教育,功利化影响蔓延到学习中。当代教育模式基本以学校传统教学和现代化信息技术教学结合的单一模式为主,还没有做到教育模式多样化,对我们的教育工作带来了一定的难度和挑战。
我们在网络平台对部分在校大学生党史了解程度做了问卷调查,以党的二十大会议精神为主题来设计。结果显示,大部分学生认为党的二十大会议和自己的生活有密切的关系;学生主要通过学校宣传和思政理论课堂了解和学习党二十大会议精神和内容,但不少学生存在对党的二十大精神理解不全面,了解片面化、表面化的问题。以小窥大,经过深入分析,我们在当代大学党史教育过程中发现了一些问题。 相关阅读:
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