本文作者：李雪婷 陈炜 发表期数：现代职业教育 2023年7期
［摘 要］ 合唱艺术是归属于音乐教育的一种更高雅的艺术形式。它是艺术教育的重要组成部分，也是高校德育人文素质教育不可或缺的有效载体。通过灵活运用合唱艺术在实践表达过程中的多种积极作用，采用理论研究及实验研究两种方法，探索合唱艺术对医药类高校医护类专业在校大学生人文素养的熏陶、团队合作意识的培养、组织纪律的强化以及不良情绪的疏导和调节等的作用，从而探讨了合唱艺术对高校大学生的人文素质提高和心理素质强化所能达到的创新效果。［关 键 词］ 合唱艺术；人文素养；统计分析；积极作用
［中图分类号］ G645 ［文献标志码］ A ［文章编号］ 2096-0603（2023）07-0094-04
一、研究意义及背景
音乐教育是一种以审美为核心的艺术教育活动。它主要以音乐艺术作为育人媒介，以思想熏陶作为育人途径，是学校人文素养教育的重要组成部分。儒家的音乐思想集《乐记》中指出“德音之谓乐”“乐者，德之华也”[1]。强调了“德”是“乐”完整存在状态的一部分，揭示了“德”“乐”之间的密切关系。音乐教育中蕴含着重要的德育功能，音乐教育中所包含的政治思想内容以及道德内涵等，不仅可以培养学生的音乐审美能力，还可以升华学生的道德情操、净化心灵、完善人格，从而使学生拥有更加崇高、理想的精神境界[2]。
合唱藝术是归属于音乐教育的一种更高雅的艺术形式。它不仅是艺术教育的重要组成部分，同时还是高校实施德育、提升学生人文素养的有效载体。一方面它能锻炼大学生的协调能力。比如，可以培养与他人团结协作的能力，对于提升学生的艺术修养，扩大知识面，增强自信心，都有着较好的训练效果。另一方面充分利用好合唱艺术独特的情感性、形象性、愉悦性等自然属性的优势，在当下的后疫情时代，能够较好地满足当代大学生情感上、心理上以及思想上的需求，对丰富大学生的学校生活，提高大学生德育人文素质有着积极的作用。
倘若充分发挥好合唱艺术在大学生德育人文素质教育中的积极作用，可以使其在人文素质教育中，不论是在理论上还是在实践上，都可以更有形象性和创造性。然而，目前在高校的人文素质教育中，尤其是医药类高校，很少将两者有机结合到一起，甚至还出现把两者对立起来的思想倾向，从而导致人文素质教育无论是在理论上还是实践上都没能发挥音乐教育的特殊“育人”功能。因此，本课题组深入研究合唱艺术在大学生德育人文素质教育中的特殊功能及其实现方式，积极探索人文素质教育的理论与实践。
特殊时期，全国上下切身感受到了病毒的“无情”，但与之形成鲜明对比的，是广大医务工作者对国家的“深情”。在面对国家民族危难之际，他们不顾个人安危，舍小家，为大家，迎难而上，英勇奔赴最前线，让人肃然起敬。同时，对医护人员的专业技能、身体素质和心理抗压能力都提出了新的挑战和要求。这就倒逼我们医药类院校对医护类专业的学生培养的目标和要求进行不断的调整和完善，以更好地适应社会和行业的需求。基于此，我们除了需要学生掌握好必要的理论知识和较强的实践技能外，还要进一步加强和重视培养学生优秀的思想道德、良好的心理素质。医药类高校作为医护类人才培养的摇篮，从立德树人出发，不断强化学生的思想品德教育，就显得尤为重要。而充分利用好音乐的德育功能，对培养具有爱国情操和良好的审美能力、身心健康、积极向上的医护类学生，具有十分重要的现实意义。
如上所述，为探索如何运用合唱艺术来提高医药类高校医护专业学生的德育人文素养，笔者与课题组成员精心设计，历时两年，主要从理论研究和实验研究两方面开展了系列研究，现将研究进展阐述如下。
二、研究内容
（一）理论研究
课题组主要通过查阅文献资料的方法进行理论研究。收集、归纳、整理了目前国内外对加强德育素质教育的研究途径和方法，同时结合合唱艺术在人文素养熏陶等方面的积极作用，为课题寻找充分的理论依据。
（二）实验研究
课题组以医药类院校医护类专业的大学生所组成的合唱团为实验组研究对象，精心策划与设计教学方法，有计划地对实验组进行合唱培训和教学。同时随机选取相等人数的部分同年级学生为对照组研究对象，对照组采取无合唱培训和教学。以症状自评量表（SCL-90）为测量工具进行数据采收，主要以实验研究开始前、实验研究开始后的第二个学期、实验研究开始后的第四个学期等三个时间节点为测试时间点，对实验组和对照组所有学生进行SCL-90测评，经过课题组综合分析，决定从九个测评因子中选取较能体现人文素养的四个测评因子：人际关系敏感因子、抑郁因子、焦虑因子、恐怖因子作为评价指标，同时运用SPSS软件对回收的数据进行统计分析，力求为课题提供具有说服力的实验数据支撑。
三、研究方法
（一）文献资料法
通过学校图书馆纸质版、电子版的中外文献以及知网、维普网的数据库，查找相关理论概念、创新词汇及出处、前沿项目的研究进展等。
（二）问卷调查法
本课题选取国内外使用最为广泛的评定心理健康状态的量表，症状自评量表（SCL-90）以90项症状清单为基础编制。量表囊括的内容全面而经典，包括饮食睡眠、生活习惯、情绪、人际关系、思维、感觉等。它是很好的心理测量学指标，非常适宜大学生人群使用。调查问卷数据采用计算机上机测试，数据收集回来统一使用SPSS 19.0系统分析处理。 相关阅读：
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