本文作者：李洋 发表期数：现代职业教育 2023年10期

　　［摘           要］  终身教育是当今教育发展的重要方向，开放大学老年教育作为终身教育的重要组成部分，对于满足老年人的学习需求、促进社会发展具有重要意义。从终身教育视角出发，剖析开放大学老年教育的特点和模式，提出通过提供多样化的学习形式、提高教育质量、引入新技术、推广文化教育等发展路径，完善和发展终身教育视角下的开放大学老年教育体系，以期更好地服务社会，满足老年人的学习需求，并促进教育的发展。
　　［关    键   词］  终身教育；开放大学；老年教育
　　［中图分类号］  G724                    ［文献标志码］  A                  ［文章编号］  2096-0603（2023）10-0161-04
　　 1929年，“终身教育”一词出现在英国教育学家耶克斯利的著作《终身教育》中，1965年由保罗·朗格朗提出主张并产生广泛影响，他在《终身教育引论》中介绍道：“终身教育是一种非常具体的思想、实验和成就，是一种完整的教学，它涵盖了一切，从一个人的出生开始，，他的一生都在不断地发展着。”他相信，“教育不能停留在孩童时期，也不能在年轻时终止，而应当在有生之年持续下去”。我国终身教育思想自古有之，中国传统文化思想包含极其广泛的终身教育观念，其中孔子的终身教育思想可以说是中国的终身教育观之源头，具有重要的学术价值，孔子曰“非生而知之”，将“至善”与“中庸”作为终生孜孜以求的目标[1]。
　　 《“十四五”国家老龄事业发展和养老服务体系规划》明确提出：“依托国家开放大学筹建国家老年大学，搭建全国老年教育资源共享和公共服务平台。”[2]老年教育事关国家老龄事业发展大局，这是国家层面对基层开放大学办好老年教育提出的明确要求与希望。老年教育作为终身教育体系的重要组成部分，对比学前教育、义务教育、高等教育和继续教育等教育阶段，从发展时间、教育规模以及政策制定、出台、研究等方面来看，均存在薄弱环节，大力发展高质量的老年教育，保障老年人享有同等教育权，是发展与完善终身教育体系的重要实现路径。
　　 一、终身教育视角下教育发展理念与实践目标
　　 终身教育是一种基于个人全面发展的教育理念，它强调个人应该终身学习，不断更新自己的知识和技能，以应对社会变化和个人发展需要。
　　 （一）促进学习者的自主学习和自我评价
　　 终身教育强调个人的自主学习和自我评价，鼓励学习者主动获取知识和技能，以实现自身的发展目标。在实践中，终身教育可以通过提供在线学习平台、个性化学习计划等方式来支持学习者的自主学习和自我评价。
　　 （二）提供多样化的学习机会
　　 终身教育需要提供多样化的学习机会，以满足不同层次、不同领域的学习需求。例如，可以通过开设各种类型的课程、提供多种形式的培训等方式来创造多样化的学习机会。
　　 （三）推广跨领域学习和综合素质教育
　　 终身教育强调跨领域学习和综合素质教育，鼓励学习者在不同领域学习知识和技能，培养综合素质和能力。在实践中，可以通过开设跨学科课程、推广综合素质评价等方式来促进跨领域学习和综合素质教育。
　　 （四）建立全方位的教育支持体系
　　 终身教育需要建立全方位的教育支持体系，包括教育资源共享、学习环境改善、个性化教育服务等方面。在实践中，可以通过建立教育资源共享平台、提供学习支持设施、為学习者提供个性化教育服务等方式建立全方位的教育支持体系。
　　 二、开放大学老年教育的特点与模式
　　 （一）开放大学老年教育的意义和价值
　　 1.满足老年人终身学习的需求
　　 老年人在退休后往往有更多的时间和精力学习，但传统教育资源和教育方式往往难以满足他们的学习需求。而开放大学老年教育提供了在线学习平台和灵活的教育方式，为老年人提供了更多的学习机会和自主学习的空间，能够更好地满足老年人终身学习的需求。
　　 2.促进老年人身心健康发展
　　 老年人通过参加开放大学老年教育，不仅能够获得知识和技能，而且能够增强自信心、提高社交能力，进而促进身心健康发展。这对于老年人保持积极的生活态度、防止心理问题的发生具有重要的意义。
　　 3.增强老年人的社会融入感和社会责任感
　　 开放大学老年教育可以为老年人提供更多的社交机会和社会参与机会，增强老年人的社会融入感和社会责任感。老年人通过参加开放大学老年教育，能够结交更多的朋友，扩大社会交际圈，并在社会中发挥自己的作用，成为对社会有价值的人。
　　 4.推动老年人的知识更新和技能提升
　　 随着科技的不断发展和社会的不断进步，老年人需要不断更新自己的知识和技能，以适应新的社会环境。而开放大学老年教育为老年人提供了多样化的学习机会和知识资源，能够帮助老年人更新自己的知识、提升自己的技能，为老年人的个人发展提供更多的机会和支持。
　　 综合来看，开放大学老年教育具有广泛的意义和价值，能够为老年人的终身学习和个人发展提供更好的机会和支持，同时也对促进社会的发展和进步具有重要的作用。
　　 （二）开放大学老年教育的模式和实践经验——以漳州为例
　　 漳州开放大学（漳州电大）于2019年9月挂牌成立漳州市老年开放大学，开始探索基层开放大学承办老年教育的方法，实践终身教育理念，取得了阶段性成果和经验。 相关阅读：

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本文标题：终身教育视角下教育发展路径探析
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