摘 要：现代社会是一个知识大爆炸的社会，通过知识的获取，人们的思想逐步成熟，进而推动社会不断向前发展。学校图书馆作为学生学习的知识宝库，为学生提供了丰富的学习资源，同时也为学生自主学习提供了一个重要的平台，是学校进行自我发展的三大支柱之一。本文结合目前我国学校图书管理工作的现状，提出了一些优化学校图书管理的创新途径，期望为学校图书管理工作提供一些有益的启发。

关键词：图书管理；现状；创新途径

图书馆作为学校教书育人的一个组成部分，为学生获取课外知识，开阔眼界提供了重要的途径，，同时对学生阅读习惯的培养和个性健康的发展具有重要的影响【1】。为此，全面做好图书管理工作是学校管理工作的重点和首要任务，不容忽视。新时代下，尽管图书管理工作面临着诸多挑战，但只要能够结合实际定能够探寻出切实有效的途径加以解决。

1.图书管理工作的现状

1.1 图书馆建设投入不够

学习对图书馆建设的投入不够首先就表现在管内图书版本较陈旧，有些近几年出来的新书也难以找到，不能很好的满足学生的阅读需求。由于对图书馆建设的投入不够，学校没有及时购入最新的书籍和资料，管内图书更新率较低，即使是现存的书籍也出现了破损严重、缺乏条码和标签的现象，这就使得管内藏书与学生的需求出现不匹配的现象，也不符合时代对知识的要求。

1.2 管理人员的素质匮乏

目前，学校图书管理工作存在这样的一个问题，即在职的图书管理员大多是学习教师的家属，学历不高，整体素质偏低，对计算机等相关知识严重匮乏，业务能力和水平整体不高。加之，随着图书馆服务方式由传统模式向现代化方式的转变，图书的管理和检索等都采用信息化的管理模式，低素质的管理人员已经难以适应新时代环境下图书管理的信息化需求。

1.3 管内管理工作缺乏创新

创新是获得图书管理工作不断前进和发展的动力，也是全面深化图书管理改革工作的内在需求【2】。然而，目前大部分学校图书管理工作明显缺乏创新，具体表现在：第一，大多数学校图书馆的服务对象仅限于本校师生，没有对外开放；第二，图书管理员与师生间缺乏沟通和互动，反馈机制严重匮乏；第三，忽视了图书借阅情况的统计工作，导致在进行图书的采购时没有依据读者的实际需要进行。

1.4 管内藏书结构不够合理

由于受到应试教育和升学压力的影响，大多数学校管内的藏书依旧围绕着学生的课堂教学为主，为真正能够开阔学生视野，满足学生成长需要，以及促进学生全面发展的图书资料则比较少。从而导致许多的学生都不愿意去图书馆进行阅读的学习，使得图书馆演变成了一个资料库，为学生提供的都是一些辅导资料、课外练习等类型比较单一的工具书。

2.图书管理工作发展的趋势

2.1 由封闭式向开放式转变

传统化的图书管理工作主要采用封闭式的管理，其目的在于保护馆藏文献，避免其遗失和损坏。但是这种封闭式的管理模式浪费时间，学生也无法获知具体内容。而开放式的管理模式则是指打破传统意义上的“借阅分离”模式，实现一个馆一个窗口的模式。在这种模式下，学生可以实现借阅一体化，提高了图书管理的借阅效率。

2.2 由制度管理向人本管理转变

传统的图书管理强调制度性，注重管理的科学化。然而，这种制度化的管理模式过于刚性，难以适应现阶段图书管理的真正需求。为此，现代的图书管理工作逐渐向人性化的管理模式发展，注入了更多的人文关怀，目前大多数的图书管理都实现了这种模式的转变。

2.3 资源共享化趋势的发展

实现资源的共享对于学生来说其意义重大，通过资源的共享能够弥补管内图书资源的不足，打破了信息获取的时空界限。目前，大部分的学校图书馆都与本地区或跨地区的图书馆进行了一定的合作，加入了资源共享的行列，全方位为学生提供服务。

2.4 图书管理向信息化的方向发展

现代社会，人们进入了信息化时代，尤其是以互联网为代表的信息技术的出现，为人们的信息交流和资料的收集等提供了更加方便和快捷的方式。通过网络，人们不再仅限于在图书馆翻阅资料，通过搜索引擎等网络工具，人们即可享受足不出户就能获取所需的各类文献资料和素材。在这样一个时代背景的影响下，图书管理工作也要进行不断的变革才能顺应时代发展的潮流。因此，图书管理的信息化也成为现今图书管理发展的一大趋势，通过图书管理的信息化不仅能够提高图书管理的质量和效率，而且对于图书资料的及时更新与处理都具有至关重要的作用，必须予以高度的重视。

3.图书管理工作创新途径分析

3.1 加强图书馆基础条件建设

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