上个月,我有幸聆听了全国十佳班主任田丽霞老师的专题讲座,获益匪浅,感慨良多。本次讲座题为《班主任的十五个怎么办》,田老师着重讲了十个方面,分别是“怎样看待工作、看待自己、看待学生、怎样赢得学生的尊敬、怎样关爱学生、严格要求学生、怎样管理自己的情绪、怎样讲纪律、怎样和学生谈话和怎样对待学生的要求”。田老师精彩的讲述感染了在座的每一位老师,全场掌声不断。一个个生动的教学案例,也给了我很多启发。
首先,田老师强调作为一名人民教师,必须认识到以下三点:
1、教师很神圣,因为“教师是塑造人类灵魂的工程师”。
2、教师很重要,它关系到学生的一切,而学生的一切就是家的一切,因此可以说教师重要到关系着一个家庭的未来。
3、教师很幸福。也许有时候学生会犯错,你也会很着急,但请不要生气,因为成长就是不断犯错,不断改错的过程。孩子就像一棵小草,日晒会蔫,风吹会倒,水大会涝死,旱了会干死,作为老师就要用心去呵护这一棵棵幼苗,让他们茁壮成长。
田老师也提到了班主任的心态,常会觉得不那么幸福。在“评教评学”活动中,往往是班主任得分偏低,不免慨叹付出和收获不成正比。但幸福从来都是比较级,不是最终级。“风物长宜放眼量”,班主任的幸福在未来时,而不是当下,因为学生会知道感恩。向日葵的幸福,就是每天冲着太阳微笑!我们只有调整好自己的心态,才能不断用正能量打动学生,为教学的顺利开展打好基础。
其次,田老师认为优秀的老师必定也是一名优秀的班主任。没有当过班主任的老师是不完整的老师,没有当过班主任的老师也不会理解爱的艺术,更无法深切体会到学生对你的热爱。田老师言谈间带有北方人特有的爽直,她说“教师是园丁,我们的工作不是修剪冬青,也不是培育转基因的大豆和高粱;而是让玫瑰成为最灿烂的玫瑰,青松成为最挺拔的青松”。
优秀的教师会思考,优秀的班主任更善于思考。教书需要智慧,班主任工作更需要大智慧,是一门深奥的艺术。如何做到有艺术地教书,使师生关系融洽,愉快合作,综合田老师的建议,我概括出以下五点:
1、讲师德,既为学生,也为自己。只有师德高尚的老师才能教出有高品质的人才,才能赢得社会各界的认可。尤其是当下的社会形势,促使教师必须重视自己的一言一行。君子不立危墙之下,对于一些不那么友好的举动,班主任也要学会自我保护,而好的师德才能真正提供保障。
2、业务精,上好每节课,做一名响当当的任课教师。学生尊其师,信其道;信其道,更尊其师。打铁还需自身硬,要想做好班主任必须先做好教师。潜心钻研教学,锤炼出一身过硬的教书本领,用渊博的知识征服学生。
3、有爱心,爱心是点燃学生激情的金钥匙,没有爱的教育是不完整的。班主任应从学习、生活和心理三方面着手,让孩子们感受到老师对他们的爱。当孩子成功时,给他一个笑脸,给他一些掌声,再竖起一根大拇指,做一个锦上添花的智者,孩子们会更加高兴。但是爱也要把握分寸,讲究方法。高中的男生,正处于向男人过渡的敏感期,一味呵护并不能获得他们的认可。要给他们足够的尊重,让他们感到被需要,反而有利于师生关系和谐。
4、勤思考,尽量少走弯路,接近成功。对待差生,换个角度思考,也许会收到意想不到的效果。好生让我们感到顺丰顺手,但差生,却能使我们成长。
5、善制怒,班主任要管理好自己的情绪。我很喜欢田老师的一句话,“愤怒从愚蠢开始,以后悔告终”!我们只有控制住自己的怒气,才能更好地管理班级。当学生犯错时,不要一味地训斥责怪,要多听听学生的想法,,试着走进他们的心里。和风细雨总比狂风暴雨容易被人接受。
最后,田老师也指导了班级管理的具体做法,主要为以下四点:
1、抓好建设,借好东风。组建班级,树立良好班风,优化班级环境是第一要务。第一次上课就要明确班级的纪律、班规,使班级工作有个良好的开端。所谓“明确”,不能简单说“不能迟到,搞好卫生”,而要具体到“几点几分到校,怎样才算搞好卫生”,学生才能获得明确的指示。班主任要内抓建设,外借东风,促进班级的稳定发展。要组建好班委,给自己的工作培养得力的臂膀。可以借各种外部活动,更好地促进班集体的稳定发展,提高学生的能力,并且把借来的外力内化为班集体的凝聚力。只有做到内外结合,班级才能稳步前进。
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本文标题:做一名幸福的班主任
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