上个月，我有幸聆听了全国十佳班主任田丽霞老师的专题讲座，获益匪浅，感慨良多。本次讲座题为《班主任的十五个怎么办》，田老师着重讲了十个方面，分别是“怎样看待工作、看待自己、看待学生、怎样赢得学生的尊敬、怎样关爱学生、严格要求学生、怎样管理自己的情绪、怎样讲纪律、怎样和学生谈话和怎样对待学生的要求”。田老师精彩的讲述感染了在座的每一位老师，全场掌声不断。一个个生动的教学案例，也给了我很多启发。

首先，田老师强调作为一名人民教师，必须认识到以下三点：

1、教师很神圣，因为“教师是塑造人类灵魂的工程师”。

2、教师很重要，它关系到学生的一切，而学生的一切就是家的一切，因此可以说教师重要到关系着一个家庭的未来。

3、教师很幸福。也许有时候学生会犯错，你也会很着急，但请不要生气，因为成长就是不断犯错，不断改错的过程。孩子就像一棵小草，日晒会蔫，风吹会倒，水大会涝死，旱了会干死，作为老师就要用心去呵护这一棵棵幼苗，让他们茁壮成长。

田老师也提到了班主任的心态，常会觉得不那么幸福。在“评教评学”活动中，往往是班主任得分偏低，不免慨叹付出和收获不成正比。但幸福从来都是比较级，不是最终级。“风物长宜放眼量”，班主任的幸福在未来时，而不是当下，因为学生会知道感恩。向日葵的幸福，就是每天冲着太阳微笑！我们只有调整好自己的心态，才能不断用正能量打动学生，为教学的顺利开展打好基础。

其次，田老师认为优秀的老师必定也是一名优秀的班主任。没有当过班主任的老师是不完整的老师，没有当过班主任的老师也不会理解爱的艺术，更无法深切体会到学生对你的热爱。田老师言谈间带有北方人特有的爽直，她说“教师是园丁，我们的工作不是修剪冬青，也不是培育转基因的大豆和高粱；而是让玫瑰成为最灿烂的玫瑰，青松成为最挺拔的青松”。

优秀的教师会思考，优秀的班主任更善于思考。教书需要智慧，班主任工作更需要大智慧，是一门深奥的艺术。如何做到有艺术地教书，使师生关系融洽，愉快合作，综合田老师的建议，我概括出以下五点：

1、讲师德，既为学生，也为自己。只有师德高尚的老师才能教出有高品质的人才，才能赢得社会各界的认可。尤其是当下的社会形势，促使教师必须重视自己的一言一行。君子不立危墙之下，对于一些不那么友好的举动，班主任也要学会自我保护，而好的师德才能真正提供保障。

2、业务精，上好每节课，做一名响当当的任课教师。学生尊其师，信其道；信其道，更尊其师。打铁还需自身硬，要想做好班主任必须先做好教师。潜心钻研教学，锤炼出一身过硬的教书本领，用渊博的知识征服学生。

3、有爱心，爱心是点燃学生激情的金钥匙，没有爱的教育是不完整的。班主任应从学习、生活和心理三方面着手，让孩子们感受到老师对他们的爱。当孩子成功时，给他一个笑脸，给他一些掌声，再竖起一根大拇指，做一个锦上添花的智者，孩子们会更加高兴。但是爱也要把握分寸，讲究方法。高中的男生，正处于向男人过渡的敏感期，一味呵护并不能获得他们的认可。要给他们足够的尊重，让他们感到被需要，反而有利于师生关系和谐。

4、勤思考，尽量少走弯路，接近成功。对待差生，换个角度思考，也许会收到意想不到的效果。好生让我们感到顺丰顺手，但差生，却能使我们成长。

5、善制怒，班主任要管理好自己的情绪。我很喜欢田老师的一句话，“愤怒从愚蠢开始，以后悔告终”！我们只有控制住自己的怒气，才能更好地管理班级。当学生犯错时，不要一味地训斥责怪，要多听听学生的想法，，试着走进他们的心里。和风细雨总比狂风暴雨容易被人接受。

最后，田老师也指导了班级管理的具体做法，主要为以下四点：

1、抓好建设，借好东风。组建班级，树立良好班风，优化班级环境是第一要务。第一次上课就要明确班级的纪律、班规，使班级工作有个良好的开端。所谓“明确”，不能简单说“不能迟到，搞好卫生”，而要具体到“几点几分到校，怎样才算搞好卫生”，学生才能获得明确的指示。班主任要内抓建设，外借东风，促进班级的稳定发展。要组建好班委，给自己的工作培养得力的臂膀。可以借各种外部活动，更好地促进班集体的稳定发展，提高学生的能力，并且把借来的外力内化为班集体的凝聚力。只有做到内外结合，班级才能稳步前进。

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