摘 要：网络表情符号是伴随着互联网的迅速发展而出现的一种适应交际需要的独特语言，在网络交际中扮演越来越重要的角色。本文从语言学的角度，以交互式会话语料为例，分析网络表情符号在交际中的应用，进一步探析网络表情符号在网络交际中的重要作用。

关键词：网络表情符号；语用功能

1 引言

随着网络技术的蓬勃发展，表情符号以形象、直观、多样化等特征，日益成为人们交流和表达思想感情的辅助语言符号。

网络表情符号，是指由符号、图形、动画等非文字来传情达意的网络语言，用于交流情感的从属性符号，包括人的基本姿态和基本礼节动作，如拥抱、握手、再见、微笑等，以及面部表情符号和体态符号。（鲁瑶，2009）

2 网络表情符号的产生与发展

网络表情符号已经有三十多年的历史。第一个表情符号产生于1982年，美国卡耐基—梅隆大学的斯科特·法尔曼教授在大学的电子公告板上第一次用“：—）”表示笑话。网络表情符号的产生与演变大致经历了字符、日式颜文字、静态图和动态情景的变化过程，从简单到复杂，但实际上这四种表情符号共存在网络交际中。至此，表情符号得到快速发展和应用。

3 网络表情符号的研究综述

国内外的学者从不同角度对网络表情符号进行了研究。苗方方（2006）对表情符号的产生与发展进行了阐述，认为其经历了一个由简单表情符号到图案化网络表情进而得到不断丰富发展的过程。余光武，秦云从认知心理学角度对网络表情符号的发展概况进行了论述。国外的学者，比如：Franciso Yus 认为表情符号在网络环境中的应用是使网络文字口语化的方法之一。由此可以看出，一些学者仅从理论，物理特性等方面探析了网络表情符号，很少从语言学角度分析。所以，本文从语用学的角度，以交互式会话语料为实例，探讨网络表情符号在网络交际中的应用及其语用功能。

4 网络表情符号的语用功能初探

表情符号的视觉图形化弥补了纯语言文字表达的缺陷，丰富了人们的表达形式，使人际关系更和谐。

4.1 交际语境的创设

语境可以分为三类：语言语境、文化语境和情景语境（胡壮麟，1994）。语言语境指说话的上下文；文化语境是指交际参与者所在的语言社团的风俗人情、历史文化等，该言语社团的人一般都能理解其在话语中意义；情景语境是事件发生的场合（李佐文，2001）。由于语境效果是说话者提供的新信息在旧信息中的语境化产生的（何自然，2007）。因此，在网络交际的过程中，因为双方语境的差异，会导致一些语境信息丢失，从而忽略了一些必要的信息，例如：语气、情感信息等。所以，鉴于网络表情符号的优越性，可以弥补纯文本的缺陷，创设交际语境，增强语用功能。比如下面的一段微信聊天：

A：吃饭了没？

B：吃了。你最近忙不？

A：好忙呀，还在加班

B：好辛苦，注意身体，别太累呀

从以上例子可以看出，网络表情符号弥补了纯文字的不足，增强了表达效果。A用一个“可爱”的表情符号，虽然不一定是很亲密的关系体现，但创设了一种愉快的氛围，体现了一种人与人的关心。当B回答吃了并且用OK符号表示一种肯定；当后半句疑问句后又加了疑问表情时，表达更丰富多样化；当A回答B时，用“大哭”表情符号，使得程度加强，体现说话人的苦恼心情；当B最后安慰A时，用一个“心”的表情符号，体现了他的关心，增强了情感表达。所以，与单调的文字相比，表情符号有助于情感的表达和信息的理解，营造了一种温馨氛围。

4.2 身份的构建

在交际过程中，交际者在传达信息的同时，也在积极构建自身形象。网络表情符号的普及，交际者不仅可以表达说话者态度，还有利于交际者身份的构建。例如下面一段微信聊天：

老师：要抓紧学习呀，有什么需要帮助的可以跟我说

学生：老师，好的，谢谢您！

在上面的对话中，老师提醒学生要努力学习时，用了“微笑”表情符号，在关心学生的同时构建了一个和善的老师形象。而学生使用了“敬礼”的表情符号不仅体现了对老师的尊敬和感谢，同时也体现一个学生的谦虚与上进。

4.3 网络表情符号的表情语功能

言语行为理论认为人们在进行言语交流时所说的话构成了一个个言语行为（余光武，秦云，2011）。Searle（1976）划分了六类言语行为：表信语，表情语，承诺语，指令语，宣告语。本文主要从表情语功能角度分析表情符号的应用。表情语是用来表达说话人内心情感的言语行为，是一种心理状态。例如下面一段微信对话：

A：太感谢你的帮助了

B：木事

• 《新课程》杂志征稿通知
• 论文发表中的DOI是什么意思
• 《新课程》杂志论文知网收截图
• 新课程杂志主管单位主办单位说明
• 如何提高发表论文的“命中率”
• 《现代职业教育》杂志每版字数调整为2000字
• 现代职业教育杂志中国知网全文收录截图
• 中国知网期刊大全检索《现代职业教育》杂志
• 编辑在论文发表工作中的重要性