学生职业能力的培养是中职学校的重要任务之一，也是学生将来就业的重要能力之一。为此，本文对机械加工专业学生职业能力的培养进行了探讨： 
　　一、激发学生专业学习兴趣和自信心 
　　职业学校的学生没有升学压力，所以，在学习上缺乏一定的动力，而他们的学习基础较为薄弱，对于专业性较强的课程基本没有学习兴趣，因此，教师要想方设法，精心设计多样化的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。机械加工教材中包含的大量知识和原理，大都会应用于日常生活中，例如，小孩玩具的运作原理。通过实物教学，不但有助于吸引学生的注意力，而且可以激发他们的探究欲望，促使学生自己动手，从而激发学生兴趣，为提高学生职业能力打下基础。 
　　二、鼓励学生开展自主合作探究学习 
　　要想提高学生的职业能力，教师的教学方式在机械加工专业教学中起到了至关重要的作用，将直接影响学生的兴趣与学习质量。机械加工教学离不开动手实践，教师要经常安排学生进入实验室，引导学生自主动手参与实践操作。因此，在专业教学中，教师一定要改变传统的教学方法，改进教学机制，挖掘有价值的教学内容，突出教学重点和难点，正确把握知识要点，便于学生学习与掌握，提高学生对机械加工专业的认知程度，提升学生的操作技能和职业能力。 
　　三、理论联系实际开展现场指导教学 
　　机械加工专业与各个工种的专业联系甚为紧密，作为专业教师，不但要具备机械方面的理论知识，而且要熟知机械在生产过程中的使用及加工方法，这就要求专业教师不断提高自身的专业技能，努力成为“双师型”教师。只有这样，教师才能在具体教学中熟练地将理论和实践联系起来，课堂教学才会变得得心应手。例如，在教学“四杆机构”时，可以结合家庭使用的缝纫机踏板机构进行讲解。专业教师要主动联系实习教师，经常组织学生到现场进行观摩实训，实训前可以设计一些问题，让学生带着问题参观讨论。当学生对知识产生一定的感性认知后，自然不会觉得知识过于抽象，从而激发学生的探究兴趣，提高学生职业能力。 
　　总之，作为机械专业课老师，只有在今后的教学中，不断转变自身的教学理念，在教学实践中勇于探索创新，才能帮助学生更好地理解和应用所学机械加工专业知识，提高学生自身的专业素质和职业能力，为将来的就业和成才打下坚实的基础。 

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