随着教育制度的不断变革，学校教学方法的标准也在逐步提升。所以，在新课改的环境中，进行高中物理教学模式的变革是十分有必要的。本文对现在高中物理教学的实际情况进行了分析，并且根据自己的实际经验提出了一些切实可行的方法，希望能够给高中物理教学提供一些参考性的意见。 
　　在新的教学环境中进行高中物理教学，主要是以提升学生的综合素养为基础，运用物理知识来锻炼学生的思维能力和实践能力，以便更好地培养学生的自主研究学习的能力。这也需要老师在进行物理教学的时候，不仅要教授给学生知识和能力，还要培养学生建立正确的人生观和价值观，养成良好的学习习惯。这不但能够有效地提升教师在新课程改革中的教学水平，还能够为学生今后的学习奠定坚实的基础。 
　　一、新课改下的高中物理教学 
　　1教学任务和概念 
　　在新课程改革中，高中物理教学的观念就是：使得教育大众化，加强中学生的文化素养；注重基础培养，让学生熟练掌握最基础的知识；教学内容要符合时代性、基础性和选择性的特点。在新课程改革中的高中物理教学，其目标不但要求学生熟练掌握最基本的物理知识，还要使学生认识物理学的发展经过以及和它有关的领域中的内容知识。 
　　2.教学内容的特点 
　　在新课改中，高中物理教学为了更好地加强科学、技术和社会三者的融合，增加了很多和社会发展有关的基本理念、技术使用和原理使用等内容。为了让学生更好地掌握教材中的知识，使用了知识规律和应用技术相融合的方式进行编排。而且在新课改的环境中，高中物理教学更加注重学生的主体地位，并且对学生的兴趣爱好和发展前进进行了适当的规划和设计。 
　　3.教学中需要注意的方面 
　　在新课程改革的环境中，高中物理教学要注意培养学生学习的主动性和积极性。因为受传统教学模式的影响，学生很难感受到学习的乐趣，缺乏求知欲望。在新课程改革中要注意培养学生自主学习的能力，利用研究性教学来激发学生的兴趣，以便更好地改变学生的学习态度，让学生积极主动地投入学习中，让他们感受到探究学习的乐趣。 
　　二、提升新课改中高中物理教学水平的措施 
　　随着新课程改革进程的不断加快，高中物理教学不论是在加强老师专业素养方面还是提升教学水平方面都有了更高的标准。怎样在新课改中提升高中物理教学的教学水平，是我们现在急需要处理的问题之一。 
　　1.加强学生的学习乐趣，建立学生的学习自信心 
　　根据我的个人经验和与学生的交流发现，很多学生都认为高中物理学习比较吃力。所以，老师要注意加强学生学习物理的乐趣，建立学生学习的自信心。兴趣是最好的老师，它不但可以吸引学生的注意力，还能够有效地锻炼学生的思维能力。所以，老师在物理教学的时候，要注重学生的主体地位，发挥老师的引导作用，结合实际中学生感兴趣的问题来建立情景教学，激发学生的学习兴趣，让学生的物理活动从最感兴趣的点入手，大大加强学生的自信心。 
　　2.提升学习质量，加强老师的专业能力 
　　在新课改理的高中物理教学，老师要转变思路，由传统的知识传播者转化成为学生学习的引导者、组织者和促进者。这样就需要老师具备更加专业的技能。所以，老师要不断地进行相关专业的学习，建立完备的专业知识体系和专业素养。通过这样的方式，更好地提升高中物理课堂的教学水平。 
　　为了更好地顺应时代的发展和需求，在新课程改革中的高中物理教学对老师的要求也更高。所以，作为一名高中物理老师，要在以后的工作和学习中不断地完善自我、总结经验，积极寻找出新的教学方法，为推进新课程改革和培养社会优秀人才贡献自己的一份力量。 
　　参考文献： 
　　刘陇斌.新课改高中物理课堂教学之我见[J].读与写：教育教学刊，2012（03）. 

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