当前，在教育上推行的新课程改革对课堂教学带来了很大变化，于是各类学校出现的不是适应新课程改革要求灵活开展教学工作，而是在教学方法上因不知所措教学效益出现了倒退的现象，现总结小学语文教学期间经验教训的基础上对中学语文教学如何适应课程改革要求进行了一些探索，下面做如下汇报： 
　　语文教师首先应该配合新课程改革，要创造新的课堂环境，要按照学生自己的特长带领学生，让学生全面地面向新课程改革，为了达到实际效果必须注意以下重点。 
　　1.教师严格要求自己，同时应具有强有力的业务能力。教师首先应该具备业务素质，应提高综合能力，要想配合新课程改革取得实际效益，必须完善综合知识结构，要坚持各门课都是互相离不开的一个整体的观点，要自我完善。 
　　2.要有效地利用新的教学方法，重视教学的准备阶段，在学生中形成感兴趣和活跃的气氛，上课前让学生振奋精神是教学有效的关键。 
　　3.课程中要选择学生能够喜欢学习的课文和内容，感兴趣。如：上中学每年级语文课文的时候，要将课文内容改为学生话剧跟游戏相结合的形式，给学生分配任务，这样通过形象的学生语言可以有提高趣味性，可以深化思想影响，让学生提高学习兴趣。 
　　4.把板书设计得灵活和有趣，要注意图文相结合。通过电化教学手段活跃课堂气氛。这种方法对学生来说好像看电影那样一下子感兴趣，容易理解课程内容。用各种示范画像来营造热情的学习氛围。 
　　5.学习方法要丰富多彩，注意将教学方法与教学手段相结合，要将活跃贯穿到课堂教学的每一个环节，就能够使学生克服疲倦和讨厌的情绪，可以调动他们学习的积极性。 
　　6.改进语文教学工具，提高语文课的吸引力，扩展语文问题范围。语文教学内容与地区和学校的特点，气候变化，教师的水平，教学条件，学生的基础等要密切结合，重视教学资料的个性化，要和教学标准一致，教学形式要多样化。同时各个学校要提高语文教学的管理和领导能力，关心语文教师的工作，及时纠正语文教学存在的问题，为提高教学质量做出自己应有的努力，只有这样语文教学才能取得好成绩。 
　　总之，适应新课程改革要求，上好中学语文教学是一种新的有效的教学方法，我们一定要积极探索，为提高中学语文教学质量而努力做贡献。 
　　参考文献： 
　　朱慕菊.走进新课程：与课程实施者对话[M].北京师范大学出版社，2002. 

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