摘 要：《幼儿园教育指导纲要》中指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持帮助家长提高教育能力。陈鹤琴先生也说：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面能单独胜任，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定是两方面共同合作方能达到充分的功效”。 
　　关键词：沟通；相互理解；相互信任 
　　在日常生活中有很多年轻父母为了生活和工作，顾了自己就顾不了孩子。为了让父母能够安心工作，就把孩子送到了幼儿园，他们大多数认为孩子年龄小，到幼儿园只是为了玩，把孩子送到幼儿园以后那就是老师的事情。孩子有什么不好的行为习惯，家长就一股脑都推给老师，认为自己白天上班，孩子和老师接触的时间最多，所以一定是老师没教好。家长对老师不信任，老师也就不太想和家长沟通。其实家长与老师应该是一种合作关系，是朋友，是伙伴。幼儿园与家庭是影响幼儿发展最主要的两个环境，而老师与家长则是这两个环境中最主要的施教者。从这个意义上来说，教师与家长本来就该是一种互相信任，平等的合作伙伴关系。 
　　在平时的工作中，我们要怎么做才能做好与家长的沟通，还是会令不少老师头疼不已。其实就目前来说，我们与家长的联系方式与沟通渠道也很多，如：家访、半日活动、家长会等。可是在具体实施与操作中，常常能够听到老师们的不满，大多数都是说家长不理解。如果家长与老师之间一直处于这种局势的话，那么对于孩子的成长与教育是很不利的。所以，加强老师与家长的语言沟通能力极其重要。 
　　人与人之间的沟通、相处、交流以互相理解、互相信任为基础。每个人都希望能够得到别人的理解与信任，这是人们的一种心理需求。我们要做到经常与他人沟通，才能获得他人的理解与信任，同时这也是为人处世必须要做到的事。工作时要友好真诚及时地与家长进行沟通，很快就能拉近与家长之间的心理距离，从陌生到熟悉再到成为好朋友，让家长对我充满信任，为今后良好的沟通交流打下坚实的基础。 
　　我建议大家在与家长进行沟通交流的时候应注意以下几点： 
　　一、要做到与家长建立好平等合作的伙伴关系 
　　在某种程度上，教师还应该虚心地向家长学习，虽然家长不一定是一名专业的教育工作者，但是也不乏一些很有价值的教育思想和教育方法。 
　　二、与家长积极沟通，团结合作，共同促进幼儿的个性发展 
　　沟通是双向的，教师应该随时给家长介绍孩子在园的一些学习与生活情况，而家长也应向老师反映一下孩子在家中的表现。只有通过这样相互沟通与了解的方式，才能够在教育上取得一致。 
　　三、与家长沟通时，态度一定要端正 
　　对待每一位家长都应该热情真诚地对待，不管有没有涉及孩子的教育问题，都要与家长建立一种和谐融洽的关系，这是取得良好沟通效果的前提条件。 
　　四、与家长沟通时要注重个别化，引导家长积极主动地参与 
　　因为幼儿的发展情况各不相同，所以家长的性格、心态、素质也有所不同，老师这时就要多费点心，要根据每个幼儿及其家长的情况与特点，采取个别化的沟通。家长不同的职业、经历、能力、素质等都成为他们参与教育活动的有利条件。但只要是本着教育儿童为目的，以理解、尊重、平等、自愿为原则，家长是会满足教育需要，积极支持老师工作的。 
　　正所谓“精诚所至，金石为开”，只要我们老师以真诚的态度对待家长，就一定能够敲开家长心中那扇容易对老师产生误会的“大门”。

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