在多年的英语教学实践中，我积累了许多经济实用的教学方法。其中，运用歌曲学记单词，就是比较实用而且有趣的方法之一。把英语歌曲引入课堂教学，激发学生的学习兴趣，激活课堂，拓展学生学习英语的能力，是一种既轻松愉快又效果良好的办法。 
　　一、激活课堂 
　　爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”英语歌曲能以声情并茂的表现手段，极大地提高学习者的学习兴趣和热情，使学生在有限时间里达到轻松快乐学习、自然习得的目的。在教学动物单词时，我引用歌曲Old MacDonald，让学生在欣赏节奏明快、动画生动有趣的视频音乐中，自然跟唱并手舞足蹈。“Here moo，there moo，everywhere moo...”很快，课堂一片欢愉。在学生学会歌曲后，我及时发问What animals do you know from this song？学生激情飞扬，手举得一个比一个高“duck，cow，pig，dog...”气氛活跃了，教学目标完成了，学生高兴了，老师笑了。 
　　二、降低难度 
　　越是英语学不好的学生越怕记单词，也越记不住单词。利用歌曲教学单词，可以降低难度。将英语词汇的学习放在英语歌曲中进行，学生不会感到乏味，在学习时也比较有积极性，主动参与的热情较高，教学效果相应地能得到提高。在教学be（am，is，are）动词的搭配方式时，我将歌曲“Boy and Girl”引入课堂。让学生在熟唱“I am a boy.You are a girl...”后，我适时让他们改编歌词“He is a boy.She is a girl...”在学习过程中教师把学生的认识在课堂上与所有学生分享，让他们体验到成功学习的快乐，这无疑就是英语歌曲的伟大作用。 
　　三、巧编妙用，赏心悦耳 
　　作为教师，要把握好唱的时机，变化好唱的方式，选择好唱的内容，让学生真正在美的乐曲中得到美的体验，陶冶美的情操，培养美的心灵，以充分发挥好英语歌曲在英语教学中的作用。在实践教学中，我多次将歌曲What’s your name？运用到不同的词汇教学中。比如，在动物名称、季节名称，甚至在职业名词教学中我都用到了这首歌。歌词的填充由我引导，学生操练。“What’s your name？What’s your name？I’m dog . What’s your name？Hello，dog.I’m duck...Let’s be friends together.” 真是朗朗上口，赏心悦耳。 
　　语言学家反复告诉我们，要让孩子在娱乐中快乐地学习，这种快乐的体验会影响他们的一生。愿歌曲、歌谣伴随孩子们度过一个快乐的童年，为孩子们未来的英语学习树立一个小小的里程碑。

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