摘 要：在现行的小学语文课堂教学之中，语文教学的活力比较匮乏，教师授课的质量也不高，在相当程度上降低了小学生学习语文的兴趣，从而使小学生对其他学科的兴趣也有所减弱。根据新课程标准的要求，小学语文教师要充分保证语文课堂的活力，提高小学生的学习能力和学习兴趣。就新课标视野下如何增强小学语文课堂的生命活力进行了探究。 
　　关键词：自主能力；学习兴趣；教学氛围 
　　根据课改要求，教师在小学语文课堂中要积极激发小学生语文学习的兴趣，为小学生建立一个优良的学习环境，尊重学生自我意识的发展，同时引导小学生从小培养自主学习的习惯。为了达到此目的，教师必须突破传统教学模式的桎梏，寻求语文教学的新方向，使语文课堂重新充满活力。语文课堂更加重视的是文学素养的积累和心灵的交流，是学生和教师共同探索心灵知识的窗口。根据新课程标准，小学语文教师要打破传统的教学思想，建立全新的师生交流体系，为小学语文课堂注入活力提供原动力。 
　　一、现行小学语文课堂存在的弊端 
　　1.教师对于教学大纲的理解不透彻 
　　在当前的小学语文教学中，教学模式比较单一，教师对于教育目的不够明确。教育的目的不单单是要关注小学生的短期发展，更要为小学生长远能力的培养提供原动力。小学教育中，语文是必不可少的学科，是小学生拓展思维、掌握语言和文字的重要途径之一，其知识传授的方向也不固定，而教师没有意识到这对学生的性格以及各方面的基础能力都有很好的启蒙作用。现如今，大多数小学语文教师一味注重课本上字、词、文章等知识，将学生的思维空间局限在语文课本上，这大大加重了小学生的课业负担，长此以往，小学生会产生逆反心理，从而对语文学习更加不积极，导致语文成绩下滑。 
　　2.教师教学的手段过于僵化 
　　语文教师担任着整个小学期间语文教学的重任，但现在大多数小学语文教师水平不是特别高，所以采取的授课方式也过于僵化，更加注重对课本知识的灌输，与学生的交流比较少。小学生的心理和生理发展都还不健全，在学习和日常生活中很容易受到身边人言行的影响，在僵化的教学方式之下，也会使小学生形成比较僵化的思维定势，不懂得变通，给其以后的发展带来一定的负面作用。 
　　3.教师讲课的过程过于枯燥 
　　由于小学生刚刚入学不久，对校园中各种新鲜事物都存在强烈的探知欲望，但是小学语文教师不懂得利用小学生这一心理特征，在教学过程中一直都在采用枯燥的教学模式，只注重学生对生词、课文、唐诗、宋词的掌握，必然使学生产生反感，从而导致小学生学习语文的积极性大大减弱，主动求知欲望得不到满足。 
　　二、在小学语文课堂中增强课堂生命活力的方法 
　　1.培养学生的自主能力 
　　以往的小学语文教学方式已经不能满足这个时代的教育需要。小学生抵触的不是教师本身，而是和教师交流的方式。所以教师要注重与学生的交流，了解学生的心理，提高自身对于学生的掌控能力，还要帮助小学生明白自己学的是什么，需要的是什么，树立自我意识，引导学生在课堂中培养独立意识，充分发挥小学生的思维想象能力，使小学生自身对语文课堂有一定的掌控能力，把握学习语文的主干思想。通过这种方式，学生的自我意识和自主能力得到大大的提高，激发了学习语文的积极性，激发了学生的求知欲望，在潜移默化中培养了学生的自主能力。 
　　2.激发小学生对学习的兴趣 
　　（1）创新形式以激发小学生的学习激情 
　　新课改要求小学生进行自主学习，让小学生作为学习的主人主动学习，著名教育工作者陶行知曾经说过：“教育最直接的目的是激发学生的创造力，让学生有着正确的人生观和价值观，直至人生的高度升华。”提高教学中学生学习的效率一直以来都是教育界要解决的重要难题，教育工作者要充分利用好课堂上的45分钟，在保证学生学习效率的前提下，为学生注入自主学习的思想，为学生提供丰富的锻炼创造性思维的机会，让小学生在自己思考的同时不仅高效地掌握基本知识，还活跃了枯燥的小学课堂学习氛围。 
　　（2）合理评价以激发小学生的学习激情 
　　作为一名合格的教育工作者，正确合理的教学评价对小学生的学习兴趣有着很大的影响。教育工作者要对学生各方面的表现作出综合的分析，而且教学评价方法还要因人而异，注意言辞，以免自己的评价对处于敏感期的小学生心理造成伤害。合理的教学评价对活跃课堂氛围也有很大作用。此外，学生的自我评价、家长参与的多角度、分析的引入同样是必不可少的。 
　　三、让学生参与课堂 
　　新课程改革下课堂的主角已经由老师转变为学生，教育工作者已转型为小学生的指路者、引导者。新课程改革下活跃课堂的学习氛围就是让学生积极主动地参与进来，当下教育工作者的主要任务就是积极引导、鼓励学生主动动脑，这样才能使课堂短短的45分钟发挥对学生教育的作用。 
　　四、运用高科技的教学设备，使课堂教学氛围更加活跃 
　　在现今的语文课堂教育中，小学语文教师要采用科学的授课方式，如多媒体教学。在多媒体教学中通过投影、图画的使用将复杂的语文教学简单化，既便于教育工作者教育工作的展开，又完全符合心理学中形象记忆更高效的结论。在语文课堂教学中教师向学生展示幻灯片的同时学生的学习热情就被激发了出来。在文言文单元中播放相关的古典作品，能让学生对作者所处的时代背景有更深的了解，对文章的理解也加深层次。语文教学中运用多媒体可以勾勒出优美的画面、动听的语言，对学生紧张的学习神经有着明显的舒缓作用，语文课堂的学习效率也自然水涨船高。 
　　语文教师要充分发挥主导作用，引导学生进行语文学习，提高小学生学习语文的兴趣，提高小学生自主能力，为小学语文课堂注入新鲜的活力，这是当下小学语文课堂教学中教师工作的主流。 
　　参考文献： 
　　任丽君.新课标下的小学语文课堂教学策略[J].读写算：素质教育论坛，2013. 

• 《新课程》杂志征稿通知
• 论文发表中的DOI是什么意思
• 《新课程》杂志论文知网收截图
• 新课程杂志主管单位主办单位说明
• 如何提高发表论文的“命中率”
• 《现代职业教育》杂志每版字数调整为2000字
• 现代职业教育杂志中国知网全文收录截图
• 中国知网期刊大全检索《现代职业教育》杂志
• 编辑在论文发表工作中的重要性