摘 要：高中语文一直是学生学习的重点科目，同时，语文学习也是其他学科学习的基础，学好语文可以让学生在学习其他科目的时候准确地理解题意，掌握题目的关键词汇，快速地解出题目的答案。阅读是语文教学的重点环节，采取有效的策略提高阅读教学质量，不仅能够提高学生学习语文知识的效率，而且还对学生的学习有着积极的作用和意义。 
　　关键词：高中语文；阅读教学；策略 
　　高中阅读教学质量高低，直接影响着高中语文教学效率，但是受到传统教育观念以及单一、枯燥的教学方法的影响，目前，高中阅读教学现状并不乐观。因此，高中语文教师必须要重视语文阅读教学，响应新课程改革的号召，运用有效的教学策略，改变阅读教学低效的现状，使阅读教学重新焕发生机。 
　　一、利用情景表演激发学生的阅读兴趣 
　　在进行阅读教学的时候，教师可以采用情景表演的方式，来激发学生的兴趣，通过将文章情景再现的方式，增加学生对文章的体会和感悟，让学生对文章的理解更加的深刻。例如，在学习《荆轲刺秦王》一课时，教师就可以让学生进行情景表演，有人表演太子丹，有人表演荆轲，有人表演秦始皇，为了能够表演得惟妙惟肖，学生都十分认真地进行文章阅读，揣摩人物的性格、心境，为了能够更加生动地演绎人物角色。通过这样的方式不仅能激发学生对阅读的兴趣，而且能培养学生的理解能力、表演能力和团队合作能力。 
　　二、利用信息技术扩大学生的阅读范围 
　　现如今，人类已步入信息时代，信息技术的飞速发展给人们的生活带来了极大的便利，因此，教师在进行阅读教学的时候也要将信息技术与教学融合。高中阅读教学不应该仅仅局限于书本上的内容，而应该向课外延伸，这样可以丰富学生的学识，开阔学生的视野。学生可以利用信息技术扩大课外阅读量，通过课外阅读来积累知识，丰富自身素养，在不断学习和充实的过程中，学生阅读能力也会有所提高。 
　　总之，在进行高中语文阅读教学的过程中，教师一定要与时俱进，转变思想更新教学策略，采用有效的手段和方法，提高学生对语文阅读的兴趣，让学生认识到语文阅读的重要性，使其自主进行阅读，这样才能提高高中语文阅读的教学效率。高中生是祖国未来的栋梁，因此，更加要多进行阅读，不断扩大自己的知识面，开阔视野，在阅读的过程中体会作者表达的主题、思想以及情感，不断地丰富自身知识，提高文学素养。 
　　参考文献： 
　　张明.提高高中语文学习能力漫谈[J].华章，2011（20）. 

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