摘 要：目前社会对于高校学生的能力提出了更高的要求，而且在计算机技术全面普及的大背景下，社会对于高校学生计算机的运用能力也提出了更高的期望。但是传统的高校计算机教学已经无法满足现今人才的培养，那么为了使高校毕业生能够更好地适应社会，就需要进行计算机教学改革。详述了高校计算机应用教学中存在的问题、高校计算机教学改革的必要性以及高校计算机教学存在问题的解决对策。 
　　关键词：高校；计算机教学；对策 
　　随着科学技术以及电子技术的快速发展，计算机技术被广泛地运用在各个行业当中，并取得了较大的贡献。但是由于计算机技术的发展速度过于迅速，高校计算机教学已经无法适应现今企业的要求，不少高校毕业生在企业中不能够较好地使用计算机来进行日常办公，所以，在应聘时无法达到企业的要求，那么针对这种情况高校应该采取相应的措施进行解决，使所培养的高校毕业生具备较高的计算机技术。而高校计算机应用教学过程中存在一定的问题，如果不采取相应的对策进行解决就无法使学生较好地运用计算机技术。但是在处理计算机教学存在问题的过程中有一定的阻碍，那么在解决计算机应用教学中存在问题的过程中就需要创新解决方法，使学生能够更好地学习到相应的计算机知识以满足社会对其技术要求，并且掌握较好的计算机技术能够使大学生在激烈的岗位竞争中获得一定的优势，对其自身发展也具有较大的作用。 
　　一、高校计算机应用教学中存在的问题 
　　计算机应用教学是高校教学中的一部分，并且高校学生都需要学习计算机课程，由此可知计算机教学的重要性。除此之外，社会企业对于高校学生的计算机水平有了更高的要求，那么拥有较好计算机技术将使学生在求职过程中更加顺利，但是传统的高校计算机教学已经无法满足社会的要求，所以，需要对高校计算机应用教学中存在的问题进行解决，下面将详述目前高校计算机应用教学中存在的问题。高校计算机的教学不仅是为了提高学生计算机应用水平，更多的是培养学生应用计算机进行创新的能力。因为计算机技术对于学生日后的工作以及生活是非常有帮助的，而且拥有较好的计算机技术可以使学生在就业中有较高的优势。但是随着高校推行计算机等级考试制度，计算机基础教育的性质就改变了，即更多地教导学生复杂但是并不实用的计算机编程，这样对于非计算机专业的学生而言是非常困难的，而且通过计算机教学学生并没有学习到较多实用的计算机基础技术。现今高校计算机教学中常出现学生积极性降低的情况，因为复杂的计算机编程技术会使学生感觉非常困难，学生在计算机等级考试中主要是通过死记硬背来过关的，这样并不符合高校计算机教学改革的目的。这种情况使高校计算机教学出现了变质的情况。另外，高校计算机教学中的教学内容与规定教育内容有较大的偏差，这主要是为了使学生更好地通过计算机等级考试，这非常不利于高校的计算机教学开展。 
　　二、解决高校计算机应用教学中存在问题的必要性及目标 
　　计算机应用是大学生所必须掌握的一项技能，只有这样才能够在激烈的社会竞争中获得较大的优势，但是目前高校计算机应用教学中存在一些问题，这些问题的产生就使高校大学生无法获得相应的计算机技术，因此，解决高校计算机应用教学中存在的问题是非常必要的，下面将详述高校计算机应用教学中存在的问题以及其改进目标。以往的高校计算机教学更多强调的是理论知识，学生根本没有相应的实际操作经验，另外，复杂的计算机理论教学使学生丧失了学习的兴趣，所以，需要采取新的教学方法来促使高校计算机教学达到较好的效果，下面将详述高校计算机教学改革的目标。 
　　1.提升高校学生的计算机操作技术 
　　传统计算机应用教学更多强调的是理论教学，但是没有进行实际的操作，所以，学生没有较好的实际操作能力。通过解决高校计算机应用教学中存在的问题将能够使其计算机应用教学时间分配得更加合理，学生不仅能够学习到有关计算机应用的理论知识，而且还能够将所学习到的理论知识运用在实际的操作过程中，那么学生的计算机实际操作能力就会得到更大的提高。 
　　2.推广国产软件 
　　目前国产软件中的WPS在市场上占据了一定的份额，使人们的学习办公得到了较好的帮助，而且企业在办公过程多半是采用这款软件，那么高校计算机教师在进行教学的过程中运用这款软件来进行教学，学生在学习的过程中就能较为熟练地运用这款软件，那么在其毕业后进行企业工作时就能很好地满足企业的要求，同时也使软件的使用人数变得更多，推动了国产软件的不断进步。 
　　3.提高教学质量 
　　高校计算机应用课程的教师大多也是注重理论的，通常其理论水平要高于其实际操作能力，这就是目前高校计算机教师所存在的问题，在这种情况下学生的理论知识可以得到较好的丰富，但是实际操作能力并没有得到较大的提高。 
　　4.培养更加优秀的计算机人才 
　　高校计算机应用教学改革之后将使学生的培养方向更加具体，高校所培养的计算机人才也会相应增多。另外，对高校计算机应用教学的内容进行细分就可以使学生所学习到的知识更加具体。 
　　5.提升学生的就业机会 
　　计算机应用技术与英语水平都是企业招聘的最低标准，计算机应用技术也可考取相应的等级证书，在学生的计算机应用能力达到相应的要求便可以去进行计算机等级考试，计算机等级的作用就如英语等级证书，这样学生在就业的过程中就能够得到较多企业的青睐，在同等情况下还会有限录取有计算机等级证书的学生。而且计算机等级考试中还会涉及编程的内容，这能够很好地反映学生的创新性思维。 
　　三、高校计算机应用教学存在问题的解决方法 
　　1.多种方式进行教学，提高学生的学习兴趣 
　　传统的高校计算机教学模式只是简单地进行理论学习，这会使学生丧失学习的兴趣，阻碍了高校计算机应用教学的有效进行，那么采取兴趣教学法就可以有效提高学生的学习兴趣，并且可以使其获得较好的计算机知识。 
　　2.重视信息反馈，及时调整教学方式 
　　高校计算机教学是一项教师与学生双边合作的过程，在这个过程中信息反馈是非常重要的，为了最大限度地提升学生的计算机应用能力就需要注重信息反馈，然后教师利用信息反馈来及时地调整教学方式，以往的计算机教学只是教师单方面的讲解，而没有考虑学生的实际情况，通过信息反馈的改革能使学生学习到更多的计算机知识。 
　　3.改变考核评价体系 
　　传统的计算机考核只是对学生进行理论上的测试，这使学生不具备较好的动手能力，那么学生就无法满足社会的要求。在计算机教学改革之后对考核方式进行了一定的改变，增加了实际操作能力的考核，那么学生的动手能力将能够得到较大程度的提高。 
　　未来社会的发展必然离不开计算机技术，有效地掌握计算机技术将能够使高校毕业生在社会的发展中发挥自身的作用，为我国科技的进步作出更大的贡献。 
　　参考文献： 
　　杨丽华.计算机应用基础教学革新建议[J].计算机光盘软件与应用，2013.

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