摘 要：药理学是中职卫生技术学校药剂专业所开展的一门专业课程。由于教师资源有限和教学条件所限，很少能完全开展医学实验教学。为此，本校引进了成都泰盟有限公司研发的VBL-100虚拟实验室系统，建立了机能虚拟实验室，在多次实验教学中取得了良好的教学效果，做到了理论与实践的交叉融合。根据本校开展的VBI-100模拟系统教学的实际实验效果情况进行探析与总结。 
　　关键词：VBL-100虚拟实验室系统；药理学；教学效果；辅助作用 
　　近年来，面对中职学生的就业岗位群的变化及岗位设置需求，越来越多的中职教育学校呈现专业多样化，以满足学生的就业需求，同时缓解就业压力。新形势下，要求大量的毕业生必须具备品学兼优及扎实的理论基础和丰富的实践经验。在教学条件方面，中职学校也面临着很大的挑战。自本校引进了VBL-100虚拟实验室教学后，教学效果有了显著的提高与改善，此仿真系统主要针对生理学、病理学和药理学等学科的实验课教学内容设置相应的模拟实验。三大学科结合在一起，为学生提供了优质的信息技术教学资源，其中药理学实验的应用在本校较为普遍，笔者结合多次实际教学效果，谈谈自己的思考与体会。 
　　一、机能学虚拟实验室系统简述 
　　VBL-100虚拟实验室系统采用计算机虚拟仿真与网络技术，运用客户/服务器的框架模式，涵盖了50多个机能学实验的全套模拟仿真。本系统由仪器介绍、实验原理、手术操作、模拟仿真、试题自测及药物考核六部分组成，结构完整，内容丰富。此系统的每个实验仿真充分应用多媒体将仿真动画、实验录像及操作说明有机结合起来，便于学生的理解和掌握。由于模拟仿真实验无需实验动物，无需实验准备即可帮助学生理解实验的操作步骤以及实验效果，因本校动物实验开展次数较少，不能满足大多数学生的专业知识学习的需求，所以，它可以作为机能学实验教学的一个有益补充。 
　　二、中职药理学学科的学习特点 
　　中职药学专业具有很强的实践性，对实际的动手操作能力要求很高，药理学是药学专业的主干科目。因此，实验课对中职药理学具有非常重要的意义。药理学的实验任务就是将理论和实践有机结合，训练学生解决问题和分析问题的能力。 
　　三、VBL-100虚拟实验室如何在学生实践学习中巧用 
　　1.自主建立实验模型 
　　学生在学习每个章节后进入药理实验室模拟系统，选择相应的实验内容，自主学习实验简介、实验原理，按照系统的提示一步步严格进行操作，建立实验模型，展开实验过程，最后记录与分析实验结果。利用相应的实验视频资源讨论学习，能够掌握本节实验的学习目的与实验原理、实验方法。 
　　2.理实一体教学 
　　结合中职学生特色，以学生为主体发挥他们的主动性，开展理实一体教学，以“镇静催眠药课堂教学”为例：在本课中重点讲解镇静催眠药物，包括药物分类、典型药物的药理作用、临床应用、不良反应和禁忌症等特点，利用幻灯片、多媒体动画以及知识链接等教学设计使学生在“有趣”“有效”“有用”的课堂模式中受益，启发他们的探究性思维，掌握重点知识。理论知识讲述完毕，利用VBL—100动物模拟实验系统展开实践部分，学生自己进行操作，简单过程如下： 
　　（1）实验目的：学会制作动物惊厥模型，观察安定对尼可刹米致惊厥的保护作用；（2）实验原理：尼可刹米能直接兴奋呼吸中枢，剂量过大会引起惊厥，安定具有抗惊厥作用；（3）实验对象：2只小白鼠；（4）实验模拟操作过程：小鼠的捉拿与固定→小鼠的体重称量与记录→建立实验组和对照组模型→用注射器吸取安定溶液注射于实验组小鼠的腹腔→用注射器吸取生理盐水溶液注射于对照组小鼠→用注射器吸取尼可刹米溶液同时注射于两组的小鼠→观察结果→提问与讨论：为什么实验前要称体重？预想会观察到怎样的现象？（5）实验结果观察分析（视频观看）：注射安定的小鼠明显比注射生理盐水的小鼠安静许多。（6）实验结论（学生讨论）：安定的确具有较好的抗惊厥作用。 
　　3.尝试考核新方式 
　　药理学教学可采用新的考核办法，在操作和理论考试中也可以借鉴VBL-100虚拟实验室系统。成绩考核可以在仿真系统中完成，在规定的时间内让学生进入系统进行操作，自己讲述实验操作的目的、原理和实验方法；最后在虚拟教室安排相应的考题进行测试，最后给予总成绩，这样的考核方式不但提高了学生的思维能力，也增强了学生对理论知识学习的兴趣。 
　　综上所述，VBL-100虚拟仿真系统教学对教师而言能起到辅助教学的作用，对学生而言，则起到熟悉及强化知识的作用。这几年本校通过对药理学实验教学的改革创新，在很大程度上都提升了学生的学习兴趣，拓宽了学生的知识领域，增强了中职生学习的主动性，加快了中职药理学教学质量水平提升的速度。 
　　参考文献： 
　　刘爱东.虚拟实验在机能学实验教学中的应用与体会[J].西北医学教育，2012.

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