摘 要：现代教育体制的改革，使得信息技术在教学中的应用成为21世纪教育领域的研究热点问题。信息技术作为一项教学技能，在教学当中具备一定的优势，并且在互动应用中能够发挥出良好的效果。此次研究的根本目的在于探索信息技术在教学当中互动应用的策略与方法，寻求互动应用模式。研究结果表明，信息技术在教学当中的互动应用，有助于增强教学实效性，值得推广应用。 
　　关键词：信息技术；教学模式；互动应用 
　　网络的快速发展，使得多媒体技术在当前的教学领域当中的应用逐渐广泛，并且也越来越得到普及，这促进了传统教学模式的更新。传统的教学方法在教学领域当中的应用，已经无法满足现代教育的需求。信息技术在教学中的应用，取代了传统教育体制。在充分提高教学实效性的同时，增强了学生的学习热情，强化了教学效果。 
　　一、现代信息技术对教学改革的影响 
　　现代信息技术在教学改革当中的互动应用，是对传统教育体制的革新。下面对信息技术在教学领域当中应用所产生的影响进行具体分析，进一步明确信息技术在教学中的应用优势。 
　　1.新的教育形式出现 
　　信息技术在教学当中的应用，为教学多样化的发展提供了发展平台。在当前的网络平台当中，其中的虚拟课堂、虚拟教室、班级等新的教学形式已经逐渐出现，并且在当前专业的课堂网络教学当中，呈现出新的发展状态，为教学资源与教学内容整体提供了便利的发展条件。与传统的教育形式相比，信息技术下的教学内容更加多样化，能够提供全方位服务，使学生对于教学内容的掌握程度有所提升。 
　　2.改变传统信息教育 
　　信息技术具有广阔的发展空间，在教学当中的应用也呈现出不同的特点。在教学领域当中应用是信息技术发展过程中所具备的独特优势。在现代教学中，多媒体教学设备、视频资料、影音资料播放等先进的教学方式基于信息技术的前提下得以实现，能够满足信息教育的发展目标。这种资源的有效运用，不但活跃了课堂教学氛围，同时也提高了学生的学习兴趣。现代信息化教育内容的有效运用，使得媒体资源的有效运用成为当前教育的重要环节。与传统的信息教育内容相比，信息教育内容更加直观，教育模式更加细化。这种优势是传统信息教育无法比拟的。 
　　3.开创个性化教育模式 
　　教育体制的改革与更新，是现代化教学发展的根本需求。信息技术在教学中的应用，对开创个性化的教育模式具有一定的影响。在传统的课堂教学中，需要考量时间、地点等固定因素，并在此因素的约束层面相对严格，成为传统课堂教学开展中的关键因素与衡量指标。可见，时间与地点的重要性。但信息技术在教学环境中的应用，打破了传统、固定的教学模式，它具备时间与空间层面的主动性因素，避免了时间与空间的限制。教学能够随时随地开展，并且对人数无限制。能够为学生提供多种教学内容与教学方法层面的选择，从而使学生更主动地接受教学内容。可见，信息技术在教学当中的互动应用，开创了个性化的教育模式。 
　　二、现代信息技术在教学中的互动应用 
　　1.增强学生的感官体验 
　　教学是“教”与“学”的有效结合，涉及的主体为教师与学生两个因素。教师能够实现在固定的时间范围内，教授学生更多的知识内容；学生也能够在固定的教学时间内，学到更多的知识。 
　　信息化手段的运用，对于教师而言，能够通过课件的方式将教学内容体现出来，具备直观性特征。同时，与传统的绘图与板书相比，把将教学时间缩短，提高了教学实效性。并且，通过图形与课件的模式，能够确保图形的动态化流程变化，使得学生能够掌握与了解教学原理，充分发挥“教”的实际效果。 
　　而对于学生的“学”而言，由于受到传统教育体制的影响，教师作为讲解的主体承担着知识传授的根本目标，学生只能在固定时间范围内获取讲解的内容，学习与巩固时间有限，直观效果也并不明显。但信息技术的应用，使得教学动态化，教学内容更加具体，并且能够运用信息技术将学习内容进行拓展研究，协调时间与学习之间的矛盾，在有限时间发挥出最优质的学习效果。信息技术的运用也能够增强动画与文字的有机结合，增强感官刺激，加深理解。 
　　2.多媒体教学方法应用 
　　通过信息技术，能够创设多媒体环境，开展情境教学，将学生的思维模式进行更新。在传统的教学体制当中，运用的教学辅助工具包括挂图、投影等，在具体使用过程中相对繁琐，并且处于一种静态的作用。最终的教学原理与教学流程的教学还需要板书，教学环节过于繁琐。信息技术的出现，多媒体教学随之而来，动态的图像取代了传统的挂图，实验直观的视频效果取代了教师的单纯讲解，逐渐将静态的教学模式转变到动态的发展模式中，使得教学手段最大限度地拓展了学生的思维空间。可见，信息技术在教学实践中的应用效果。 
　　3.个性化教学的开展 
　　个性化教学的需求，推动了信息技术在教学当中的应用。信息技术在教学领域当中的应用，为个性化教学提供了良好的环境。信息技术的出现，推动了教学设备的更新。个性化的教学，主要体现在传统的时间与空间方面的限制。由于教学时间有限，需要在固定的时间内讲解知识，信息技术的运用能够缩短教学时间，为学生的理解预留更多的空间范畴。同时在空间上也不受限制，学生可利用信息技术巩固学习内容。 
　　总而言之，信息技术在教学中的运用，为现代教学环境的优化与发展提供了发展空间，为互联网与媒体的协调发展提供了途径。现代教育体制的发展受到社会环境以及技术环境等因素的影响，迫切需要转型与升级。信息技术的出现，为现代教育体制的革新注入新的血液，对提高教学实效，加深学生对教学的理解具有积极意义。 
　　参考文献： 
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　　[2]靳君.信息技术对教学情境创设的帮助[J].天津中德职业技术学院学报，2015，3（01）：16-18. 
　　[3]王少鹍，谈成访.浅析信息技术在中学物理实验教学中的应用[J].中国教育技术装备，2015，4（05）：143-145. 

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