【摘要】随着新课程改革进程的不断推进，在初中体育教学过程中，兴趣教学法被广泛采用。兴趣教学法在充分尊重学生兴趣点的基础上，更注重对学生体育综合素质的培养。兴趣教学在教学过程中为学生营造了积极的课堂氛围，同时，教师会更多的对学生灌输体育灵魂而非仅仅是对学生的体能训练和抽象理论知识的传授。这一教学方法的提出迎合了我国素质教育计划的实施。同时，适应了目前我国社会发展过程中对多样化人才的需要。针对教育改革以及社会发展的不断进步，兴趣教学法被大多数教育工作者所重视。 
　　【关键词】初中 体育教学 兴趣教学 方法 
　　【中图分类号】G807.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）08-0221-01 
　　【导语】：兴趣教学法通过对学生的兴趣进行分析，并针对其兴趣开展教学活动。对每一位学生的兴趣进行针对性的引导，使学生形成对体育学科的认识，而非对某项活动的兴趣。在我国传统体育教学中，教师作为教学活动的主体，单调的对学生进行体育知识的灌输，忽视了体育学科具有参与性极强的特点。只有学生自主地参与到体育教学中，才能真正实现体育教学的目的。本文对初中体育教学中兴趣教学法运用进行分析，并对其重要性做出分析。 
　　一、当前初中体育教学中兴趣教学的现状 
　　1.教师兴趣教学观念不成熟 
　　一项具体方案的成功落实，关键在落实过程中行为主体是否认真贯彻。但是，目前我国大多数初中学校特别是落后地区，学校对体育教学不够重视。在一些农村学校体育课一般都会被所谓的“正课”代替，体育教师也会兼职其它学科教学，学校教育工作者普遍对体育教学的认识不完善。更多的强调学生的文化课学习成绩，并以学生的成绩作为衡量学生是否优秀的唯一标准。根本不谈兴趣教学，更无所谓兴趣教学观念。主要表现在：体育课教学内容单一、体育课被随意代替、体育设施落后等等。结合以上各种原因，当前初中体育教学兴趣教学法的实现还有较长的路要走。 
　　2. 兴趣教学法教学模式不完善 
　　教学模式的完整关系到教学过程是否能取得圆满的结果。虽然兴趣教学法被列为教学核心点，但是，目前在大多数初中体育教学中，兴趣教学方法还未形成系统的教学模式。教师狭隘的将尊重学生的兴趣理解为让学生自由发展，教师在教学过程中并未制定兴趣教学模式，忽视了学生主体作用对于体育课堂的重要性，同时，忽视初中生年龄特点和心理发展特征，在课堂上单调的安排学生进行体育活动，最终使学生产生厌烦情绪和抵触心理。结合这一现状，完善初中体育教学中兴趣教学模式成为当前初中体育教学兴趣教育法得以合理应用的关键。 
　　二、初中体育教学中兴趣教学法应用方式 
　　1.丰富体育教学内容 
　　兴趣教学法有效实施的前提是学校为教学活动的开展提供必须的教学设施，创造必须的教学环境。在传统的体育教学中，教师只是对学生短跑、长跑、篮球、排球等一些基本的体育项目进行教学活动，在兴趣教学方法的开展中，教师可以创新教学内容，尝试将一些艺术活动引入到体育教学中，比如开设舞蹈教学课程或者是学生开展我国少数民族丰富体育项目的介绍和学习。同时，在体育课堂上，教师可以组织各种兴趣小组来共同组织设计教学内容，通过对每一小组的观察分析，最后确定出符合学生兴趣发展特点的教学内容，教师在其中需要对学生的活动进行辅助提高和内容扩展。 
　　2.分析初中生心理发展特点 
　　我们知道体育课开设的目的不仅仅是对学生的身体素质的提高，更是通过体育活动的开展锻炼学生的忍耐力、恒心、抗压力等等，提高初中生的心理素质。心理学对初中生心理发展规律做出一定解释，分析初中时期是学生心理素质得以发展的关键时期，其心理素质的发展程度直接作用于以后的生活和学习中。因此，在体育课上，通过体育锻炼以及体育竞赛等活动的开展，实现学生心理的成长和性格的完善。 
　　三、兴趣教学法参与体育教学的重要性 
　　初中时期作为我们人生成长的关键时期，对于我们的身体素质和心理素质的发展和完善具有重要是意义。其中初中体育教学在其中更加占有重要的地位。一方面劳逸结合有利于提高学生的学习效率。另一方面，体育活动的开展是促进初中生全面发展的关键步骤。其中，在体育教学中兴趣教学法的结合可以实现体育教学目的的充分发挥，同时，在学生形成良好的体育锻炼习惯方面具有不可估量的价值。 
　　结束语： 
　　在当前的初中体育教学中，新课程改革思路不断影响其发展和完善。其中，将兴趣教学法贯穿与体育教学的每一项具体活动中。在整个教学活动中，兴趣教学必须形成一个全面完整的系统教学工程。如何实现好这一教学工程，就要求每一位教育工作者开拓思维，创新教学模式，从多角度多方面进行深入思考和完善创新。最终实现体育教学目的的真正实现。 
　　参考文献： 
　　[1] 王华国. 初中体育教学中体育游戏的应用探究[J]. 体育博览. 2011（13） 
　　[2] 海彬. 浅议如何在体育课堂教学中运用兴趣教学法[J]. 成功（教育）. 2011（05） 
　　[3] 覃秀英. 兴趣教学法在农村初中英语教学中的运用[J]. 教育前沿（理论版）. 2008（09）

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