近几年随着我国新课改的推进，初中的美术教育不仅是为将要学习美术专业的学生打基础，而是对初中生审美情操的培养，更是初中生对事物的认知判断力以及创造想象力的提升，为初中生今后的成长产生积极推动的作用。现对当前新课程改革下初中美术教学要点作以下几点见解： 
　　一、培养学生的审美情操 
　　以往美术教育被认为是学生的一种特长，是为今后学习美术专业的学生打基础，因此造成部分学生侧重于文化课，再加上教师的不重视，最终导致初中的美术课成了走马观花的课程。随着新课改的推进，符合现代化教学的需求，美术教育是面对全体学生进行美术教育，培养学生的审美情操，让他们能发现美、感受美。因此，现在的美术教育要结合实际，创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行对比得出情感体验。比如，达·芬奇的经典名作《蒙娜丽莎》，体会画家在文艺复兴时期是抱着怎样的态度对待时代的变革，在理解的基础上再欣赏《蒙娜丽莎》色调和画面形式，让学生结合作品创作的时代背景讨论、感悟其人文精神，从中提高欣赏能力，培养审美情操。 
　　二、学生的评价 
　　如，《板报设计》中要求学生设计版面样式，评价中就应该尊重学生自主选择内容、字体、版面形式，在学生作业完成后，让其谈谈自己的想法，寻找自己作品的优点及需要整改的地方，也就是让学生自己说说作品的优、缺点，然后再组织学生互相提出改进意见，通过这种让学生自评、互评的方式，学生会更感兴趣，课堂气氛更活跃，同时学生在评价过程中进一步巩固知识，运用知识，提高技能，培养审美情趣。教师在评价中要尊重学生的劳动成果，激发学生的创造性思维，找出学生的闪光点，合理有效地对学生的潜能进行挖掘，从而培养学生健康的性格和人格，提升他们的自信心。 
　　三、运用多种教学手段，广泛利用各种课程资源 
　　美术教育不是孤立的技能教育，更是一种人文教育，和各学科各领域有着广泛的联系，《义务教育美术课程标准（2011年版）》指出：“教师应以生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。”因此，教学中根据实际需要安排教学内容，实施教学，运用多媒体让学生获得更多视觉经验，也可以结合摄影作品或录像资料，让学生感受、理解学习内容。同时结合教学内容和当地课程资源，如校园环境、社区环境、自然环境等资源，开展多形式的教育活动，从而让学生更好地理解美术，感悟美术，学习美术。 
　　任何课程的教学，教师都要紧追素质教育的理念，注重培养学生的综合能力，发挥学生的主体意识，教师组织、参与并引导教育活动，才能让学生从自主参与中理解内容，巩固学习，最后能够拓展运用完成教学。

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