摘 要：学习动机是教育的目的，也是教育的手段，是直接推动学生进行学习活动的内部动力。教师要创造各种学习的条件，激发学生学习的动力，使学生想学、爱学、乐学、博学。要以真诚和爱感化学生。 
　　关键词：学习动机；激发；正面表扬；学习方法 
　　学生是教学活动的主体。就像人干任何事情都有他的动机和目的一样，学生通过参与教学活动进行学习也有他的学习动机和目的，学习动机主要是学生在学习上的自觉性和对学习的浓厚兴趣，是激发学生进行学习活动，使其行为朝一定的学习目标正常发展的内在过程或心理状态。因此，要充分调动学生的学习积极性，正确培养和激发学生的学习动机。 
　　我认为，班主任可从以下几方面入手来激发学生的学习动机。 
　　一、以正面表扬为主 
　　作为老师，也许我们自己觉察不到一句简单的表扬有什么特殊的意义，可它对于一个孩子却有着特殊的意义，它能鼓励孩子向更高的目标奋进，也能唤醒一颗沉睡的心灵，它也许是孩子人生的一个转折。 
　　教师表扬的方式有很多，如，大拇指称赞法、微笑点头法、背后夸奖法、小奖品奖励法等。不同的学生对表扬与奖励的反应不同，因此要做到因人因地采取不同的表扬与奖励方式。对经常调皮捣乱、人缘不好的学生，当众表扬可以帮其恢复声誉，创造有利于学生树立优良品质和行为的环境；对性格内向、成绩落后的学生，可单独谈心，表扬其遵守纪律的优点，鼓励其大胆发言，积极参与活动，改进方法，提高效率；对考试进步大的学生，可以发本子或笔以示奖励等。 
　　著名的特级教师王兰说：“不是聪明的孩子常受表扬，而是表扬会使孩子更聪明。”因此，在提高学生学习动机的过程中，老师应真正有爱心，理解学生，尊重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，往往比批评更具威力，使学生增强信心，提高学习兴趣。 
　　二、教给学生一定的学习方法 
　　即使学习动机很高，如果不懂学习的方法，或是没有掌握与学习有关的许多活动习惯，那么学习积极性也可能会被削弱。因此，掌握与学习活动有关的许多方法非常重要。 
　　1.挑战遗忘规律，及时复习巩固 
　　学习的几个环节（预习、听课、作业和复习）大家都知道，但许多人对复习的重要性认识不足，殊不知这是一个相当重要的环节。“温故而知新”人人都会讲，但是真正理解其涵义的有多少？对于学生来说，每一个新知识，都必须在脑海中反复出现才能加深印象，才能够真正成为他自己的知识。而这种反复决不是简单的机械重复，而是让同一知识点按一定的时间间隔，以不同方式在头脑中多次反应的过程，它是掌握知识的必备手段。 
　　2.坚持劳逸结合，杜绝题海战术 
　　一定量的练习是必不可少的，但是必须杜绝大规模的重复练习。有的学生一天到晚埋头读书，但成绩就是上不去。为什么？就是这些学生只知道做题，在做题中只是要求结果，没思考解题的方法和过程，这样做题对知识的理解是不全面的，因此效果也就不理想了。实践证明，科学用脑，合理安排很重要，它可以起到事半功倍的效果。 
　　三、让学生多多体验成功 
　　体验是一个人愿望，要求的感受。苏霍姆林斯基说过：“一个学生从未体验过学习劳动的快乐，从未体验到克服困难的快乐，那将是他的不幸。”因此我们要不停地自问，你的教学、你的辅导、你的思想教育让他体验到快乐了吗？如何做让学生体验到快乐呢？ 
　　毛泽东说过实践是最重要的学习。苏霍姆林斯基也说过：“手和脑之间有着千丝万缕的联系，手促进脑的发展，使脑明智，脑也促进手的发展，使它成为思想的镜子。”在新授课中提出问题以后，让学生动手实践，到黑板做题，一节课中至少能让二十多名学生到黑板上展示。 
　　总而言之，在学校教育当中，培养与激发学生的学习动机是十分必要和重要的，影响学习动机的培养与激发的因素是极其复杂和不断发展的，作为未来的人民教师，我们应该学会如何培养与激发学生的正确的学习动机，从而达到更好的教学效果。

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