第31个教师节来了，我突然产生一种强烈的感受，教师节似乎不是教师的节日。

    年年教师节期间，最有“节日氛围”的不是学校，而是教育局机关，最有“节日感觉”的不是教师，而是党政领导。

    每到秋季开学，各级教育局机关便开始筹备教师节的活动，策划方案、下发文件、跟上级汇报、评先评优、准备会议材料等等，忙得昏天黑地。每到教师节期间，各级党委、政府照例要开会，或是开庆祝大会，指示各部门的领导、学校的校长来参会，表彰几个先进教师代表，领导发表重要讲话，各类媒体热烈报道一番；或是开小型座谈会，通知几个校长和教师代表面对面交流，领导照样发表重要讲话，媒体照样热烈报道。如果不开会，党政领导就下学校慰问，到哪几所学校，慰问哪几个教师，教育局都要事先研究策划好，领导所到之处，皆前呼后拥，跟几个教师代表握个手，发个红包，说几句关心和激励的话，媒体记者跑得更辛苦。

    广大教师呢？即使是9月10日这一天，依然跟平时一样在备课、上课、批改作业、跟学生谈话，依然过着跟平时一样酸甜苦辣的生活。有点人情味的学校还记得挂条横幅，开个会，在食堂里加个菜，算是让教师知道还有教师节这么一回事。绝大多数学校就无声无息了，校长们算是比较了解教师们的真实想法，既然没有实惠给教师，不如什么都不做，免得让教师反感。

    中国的教师节大体就是这么过的。这就是领导们心中想要的教师节的样子么？

    无论怎么去理解，教师节都应该是教师的节日，过教师节的人应该是全体教师，而不是几个领导、几个校长、几个教师代表和媒体记者。作为领导者，为什么不去问问广大教师需要什么、期待什么呢？

    教师最需要什么？最需要教师节这天放一天假，就像其他节日都放假一样，让教师们觉得这个节日是真实的，不是虚拟的，是属于自己的，不是属于别人的，可以拿来自由，可以拿来狂欢。按常规习惯，放假本就是节日的一个主要特征，不放假，硬要称之为节日，意义何在？

    教师最期待什么？最期待教师节期间政府能发一个礼包，物资也行，钞票也行，有钱多发一点，无钱少发一点，意思意思就够了，让教师们真切地感受到获得了一份看得见摸得着的关爱，而不是年年讲的几句空话。

    也许马上有人反驳我，现在这气候，怎么能滥发礼包？我要说，教师就是个普通的群众，并不是公务员，不能平时不把教师当公务员看，到过节反“四风”的时候就把教师当公务员看了。在教师节的时候，政府给教师一个奖励或者慰问，与其他的奖励和慰问又有什么区别？况且这种做法也并非没有先例可循，教师节建立之初的那些年，很多地方政府都是为教师打过红包的。为什么教师欢迎的做法不再坚持，教师反感的做派却偏偏乐此不疲呢？

    至于其他的活动，领导们可以选择地做，不做也没谁去计较了，教师们的要求不会太过分。关键是，教师节要让教师过，尊师重教不能玩花架子。

• 《新课程》杂志征稿通知
• 论文发表中的DOI是什么意思
• 《新课程》杂志论文知网收截图
• 新课程杂志主管单位主办单位说明
• 如何提高发表论文的“命中率”
• 《现代职业教育》杂志每版字数调整为2000字
• 现代职业教育杂志中国知网全文收录截图
• 中国知网期刊大全检索《现代职业教育》杂志
• 编辑在论文发表工作中的重要性