摘 要:近几年来,教育部提出了课改,这种变化在小学、中学、大学都有实行。主要分析的是新课程背景下高中语文课程,应该如何改变才能更好地提高教学质量,促进我国教育事业的发展。下面提出几点建议,希望有参考价值。
关键词:高中语文;新课程教学;建议
高中语文的内涵和深度相比小学、初中来说,有了进一步提高。但是,不少高中生反映对高中语文都不是很感兴趣,觉得很枯燥,如果老师的讲课方式没有什么新颖之处,更会加重这种心态。所以,我们应该正确地认识这种问题,积极解决这种问题。
一、适当改变师生在课堂中的作用和地位
以前课堂上,总是老师在不停地说,学生只是坐在教室里听,一节课下来,老师讲完了,学生并没有接受多少知识,课堂上睡觉的、做别的作业等各种行为。这种现象在高中语文课堂上出现是很平常的。而在课改后的课堂上,老师应该一改以往的作风,将学生放在核心位置。
二、营造活跃的语文课堂氛围,多提问
语文课堂本来是一种多彩多样的课堂,但是不知道由于什么原因,现如今在各个学科中语文课反而是大家最不重视、感到无聊的课堂。因此,笔者建议在课改以后的语文课堂,应该有一种活跃的氛围,而不是压抑和死气沉沉。老师应该多提问,学生应该积极配合。在这个提问与回答的过程中,不仅可以增强师生关系,活跃课堂氛围,最关键的是可以让学生对语文有兴趣,学到更多知识,考取好成绩。
三、老师除教授课本知识外,还应该设置多样的活动
传统教学就是老师按照正常的教学流程把课本知识教给学生,而现在我们应该提倡老师可以花一点心思,在课堂上设置一些活动,或者让学生试着来讲课。这种形式比较新颖,可以给学生带来与众不同的感觉。
四、针对语文各个板块而教学
我们都知道高中语文教学按照高考要求,应该有好几个板块。语文老师在教学中也可以采用分块提出有效的方法,有针对性和实用性。比如说,在高中语文教学中阅读和作文就是很重要的两个部分。大多数学生,阅读和作文都是软肋,那么在这种情况下,老师就可以专门设置一些课堂去教授学生。当然,阅读和作文来源于语感和文学积累。所以,也可以专门空出课堂让学生读一些文学读本或者学习报之类的,都是很有用的。
总而言之,高中语文课堂应该有所创新,有所改变,这样才会有进步。
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本文标题:新课程背景下高中语文课程教学的几点建议
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