摘 要：提起多媒体教学，大家都非常熟悉了，即在计算机或其他仪器上，利用图片、声音、动画、视频等多种形式来进行教学活动。这种教学既生动活泼，又可以提高教学效率。那么，班级管理中能不能也用多媒体来进行管理，提高班主任班级管理效果，或者减轻工作强度呢？答案当然是肯定的。现如今科技信息的发展如此迅速，班主任当然不能落伍。利用多媒体工具来帮助管理班级，这样既省事省力，还能起到相互监督、自我约束的作用，更能储存记录，让想“赖账”的学生甘拜下风。介绍了两种熟悉的管理方法。 
　　关键词：多媒体；管理方法；计算机 
　　案例一：班主任工作复杂而操心，需要班主任经常进班才能发现一些不容易被发现的问题，那么能不能不这么辛苦，找到一种及时了解班级情况的方法呢？ 
　　我有一个好的办法，在班里安插几个“小间谍”——摄像头。网络上的摄像头种类很多，有贵的、有便宜的，我们可以根据条件自行订购。我的建议是：摄像头要带麦克风，并且能360度无死角旋转。买好摄像头后，我们可以在自己的智能手机上安装接收该摄像头功能的软件。这样，只要在有WIFI的地方，就可以随时看到班级的动向，并能通过摄像头上的麦克风对学生发出警告等。最好的地方是可以进行视频储存，这样学生出现问题时，可以保存原始材料，掌握事情发生的始末，还可以通过视频做些影像资料，在开家长会的时候放给家长看，让家长轻松了解自己孩子在教室的学习情况。当然，你们可别想把他弄坏，弄坏了要照价赔偿，买个新的。如果有同学不承认是自己弄坏的，那就有个更好的办法，全班一起凑钱，买个新的，我想谁也不想成为班级的“公敌”吧。 
　　案例二：现在学校的硬件配套设施都非常完善，基本每个学校在班级里都安装有计算机，以方便学校的多媒体教学工作。这样方便了老师教学的同时，也会给自控能力较弱的同学创造条件，总想在课余时间打游戏、看电影等。对于这类学生，我们该如何合理有效地利用计算机呢？其实也很简单，我们可以在计算机上安装定时开关机软件，设定好程序，让计算机只能在上课时间或者规定的时间开机，其他时间无法打开计算机或者自动关机，这样学生就只能在上课时间使用计算机学习，而不能在课余时间利用班级计算机打游戏等浪费时间了。方法是不是很简单呢？ 
　　通过这两个案例，各位同事是不是感觉合理、科学地利用多媒体，我们班主任工作也可以简单有趣呢？这就要开动我们的大脑，紧跟科技的发展，不断充实自己，学习新知识，并从中找到乐趣与方法。最后希望各位同事能给予更多好的意见或建议，并能及时交流与沟通，使我们能在这个信息化飞速发展的今天，更好地管理班级。 

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