【摘要】目前在小学体育的教学中人们越来越重视素质教育，同时如今人们的生活水平在不断提高，但是小学生的体质却在不断下降。究其原因是因为在学生思想教育方面的重视程度不足，小学体育教学中教学方法单调，无法吸引学生们的兴趣爱好。所以说体育教学也需要根据小学生的性格特点来不断改革，加强其思想教育，改变练习手段。 
　　【关键词】小学体育 游戏 单元教学 
　　【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）09-0209-01 
　　游戏中的乐趣让小学生可以无忧无虑的进行玩耍，通过各种情节、目标以及规则等对学生的思想品德进行培养。但是目前的小学体育教学方法单一，不利于吸引学生兴趣，应该充分利用其学生喜爱的游戏，通过单元教学主题的设计来形成一个完整化、生活化并且适合儿童的学习情境，更好地帮助学生掌握学习内容，加强技能学习。 
　　1.小学体育游戏教学的特征 
　　1.1具有明确的目的 
　　将游戏运用在小学体育教学中就是为了实现增强学生体质的目的，同时在娱乐的同时发展学生的智力。游戏具有很多的种类，具有不同的侧重点可以培养学生不同的素质，有的是可以对学生的体力和智力起到发展作用，有的则是可以对学生的情绪起到调节作用，发挥休闲娱乐的作用。 
　　1.2具有较强的教育性 
　　小学体育游戏教学也是一种集体活动，并且具有组织性和纪律性，涉及一些特定的情节和主题。小学的体育教师可以定期举行一些体育活动，设计不同的规则来培养学生的团队精神或者纪律意识等。 
　　1.3方式较为灵活多变 
　　小学体育游戏教学的方式具有较大的可变性，教师可以根据俄学生的实际情况或者是不同的教学需求，来调整游戏动作。比如说道具可以是专门的体育设备，也可以就地取材；游戏的规则可以很严格很复杂，也可以轻松简单；其他的游戏动作设计等也都是可以灵活变化的。 
　　2.小学体育游戏教学的作用 
　　作为小学体育教学中的重要内容，体育游戏拥有多样的形式和丰富的内容，同时具有生动活泼、竞赛性强等特点，受到了广大学生的欢迎，有效地激发了学生的学习积极性。 
　　2.1对学生基本活动能力有推动作用，塑造了学生的优良品质 
　　通过走、跑、跳、支撑、搬运等基本动作可以反映出身体的基本活动能力。小学教师也应该充分的运用各种游戏活动在体育教学中，从而对学生的各种身体活动能力进行培养，并且巩固已经掌握的技能，起到锻炼身体、增强运动技巧的作用。比如说大家都很熟悉的游戏“老鹰抓小鸡”，就可以培养学生的团结互助精神，以及勇敢、果断等优秀的品质。 
　　2.2对学生的身体素质有增强作用 
　　教师可以运用游戏来对小学体育教学进行辅助，更好地实现体育课程教学的任务。比如说学生的身体协调能力和速度就可以通过打篮球、乒乓球等体育活动来进行。而50m、100m短跑以及800m、1000m等长跑都可以对学生的心肺能力、肺活量以及其他的运动器官起到增强作用，使其功能更加完善。 
　　2.3将学生对于体育的兴趣充分地激发出来 
　　只有学生对体育运动充满了兴趣和爱好的时候，才会自己主动地进行体育锻炼。比如说小学的立定跳远，教师可以在讲解了动作方法以及要领之后，选取一些跳得远的同学来进行示范，学生在掌握了正确的理念后建立自身感觉，不断对跳跃方法进行领悟，并且逐步养成锻炼的习惯。这样不仅培养了学生的弹跳力和力量，还培养了学生的信心，促进小学生身心健康发展。 
　　2.4有助于学生创新意识的培养 
　　在小学体育教学中，教师可以积极地利用各种方法来帮助学生在实践中不断的自我完善、自我发展，通过自身的感受来将创新意识积累起来。比如说小学体育教师可以举行一个50m来回跑的小型比赛，首先教给学生正确的起跑方法以及跑步中的正确身体姿态，然后让学生以接力的形式分组比赛，既能体验奔跑的乐趣，同时对学生起到了一定的启发作用。一方面培养了学生灵活而敏捷的素质和良好的奔跑能力，另一方面对学生的身心健康成长起到了积极的作用，并且让学生学会如何去尊重他人，平等竞争的同时不断的积极进取。 
　　3.小学体育单元教学 
　　单元教学是指在小学体育教学中的一个单位，可以有效地提升教学的层次和整体质量。我们通常会按照单一的运动项目来进行体育单元教学的划分，但是将游戏活动引入体育课堂教学之后，应该在每一个环节都有所体现，并且贯穿在整个体育课堂的单元教学之中，使教学氛围更加丰富而活泼、形式多样，帮助教师更快的完成教学任务、实现教学目标，同时改善体育课程教学的质量，推动素质教育的实施。 
　　4.结束语 
　　小学体育教学应充分发挥游戏的积极作用，融游戏于体育单元教学中，结合小学生的身体素质、心理诉求选择不同的教学主题，分成若干个教学单元，并为每个单元的教学设置不同的游戏，在游戏的辅助下提高体育教学效率和质量，也使得体育教学有条不紊的开展下去，促进每一个小学生的健康成长。 
　　参考文献： 
　　[1]许海峰.单元主题情境教学在小学体育教学中的运用[J]. 中国校外教育，2014，05：153. 
　　[2]潘冰. 游戏辅助的小学体育单元教学主题研究[J]. 教育教学论坛，2014，35：223-224.

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