摘 要：近年来高中语文教学在不断发展改革着，结合多年实践工作经验，对现阶段高中语文课程资源的开发和利用途径进行研究，并对此提出了一些改进方法，希望能够起到抛砖引玉的作用。 
　　关键词：高中语文；课程；资源开发；途径探讨 
　　在新课改的大背景下，语文课程资源指的是在语文教学过程中对课程的设计、实施以及评价中一切可以利用的资源。对高中语文的课程资源进行深入的挖掘，并进行科学合理的分配，才能提高现阶段高中语文教学的教学质量。 
　　一、现阶段开发利用语文资源的背景和意义 
　　随着教育领域的不断改革，现阶段的社会是一个具有庞大信息的社会，是由知识构成其主体的社会。在整个教育领域中，改革提出的重要一点就是重视学生的知识储备、内涵修养，并使德、智、体、美、劳全面发展。在这种形势下，高中语文资源的利用和开发就对学生发展就具有深远意义了，对学生在青春期树立起正确的人生观、价值观、世界观有着很重要的意义，所以可想而知，语文课程资源的开发利用在整个高中教育体系中占据着重要的地位。 
　　二、现阶段高中语文课程资源开发利用的途径 
　　1.对语文教材进行深度挖掘 
　　在现阶段高中语文的教学课堂上，教材是学生学习的主要工具，学生教学过程中所接受的信息大多是来源于教材的，所以，教师应该对教材进行一个更深层次的开发利用，教师通过以教材内容作为举例，使学生能够通过教材内容举一反三，形成一种最适合自己的学习方式。 
　　2.对自然资源进行课程开发利用 
　　现今阶段，教育领域提倡一种情境教学的模式，在高中语文的学习课堂上，教师可以根据自然资源对学生进行情境教学，从而使学生在学习的过程中对自然进行感悟，提高自身感知能力的同时，还可以增大学生的知识信息储备量。 
　　3.对社区人文信息进行课程资源的结合 
　　语文学习中最重要的就是结合实际来进行学习，在高中语文的日常课程教学中，教师也可以带领学生走出学校，走进社区，鼓励学生参加一些校外的朗诵比赛、故事演讲，来引导学生完成学习中最重要的实践问题。 
　　总之，语文课程资源的开发和利用在高中教育中有着重要的地位，本文通过对高中语文课程资源的开发和利用进行研究，提出了自己的一些看法，然而由于个人所学知识以及阅历的局限性，并未做到面面俱到，希望能够凭借本文引起广大学者的关注。 
　　参考文献： 
　　王丽.语文课程资源开发与利用[J].柳州职业技术学院学报，2010（12）.

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