最近几年，高中教材、新课标、高考模式等从形式到内涵都在发生巨大的变革，这就使得传统的高中课堂教学方式已远远不能适应社会需求，探索培养具有创新型、综合型的人才，追求高效课堂模式已势在必行。 
　　一、实践创新颠覆传统是提高学生素质和能力的前提和基础 
　　在高中课堂教改浪潮推动下，我从2006年开始了全面深刻地创建高效课堂的探索之路，结合自身学科和学生的实际，注重实效、大胆创新。从杜郎口模式到“翻转课堂”模式，再到“352”模式、“微课”尝试…… 
　　最成功、成效最显著的高效课堂模式当属“翻转课堂”。逐步形成了日趋成熟、全面展开、各具特色、效果显著的成型高效课堂的新理念和新成果，取得了特别突出的成绩，扎扎实实地走在了我市高效课堂教学改革的最前列。 
　　所谓翻转课堂模式，就是在教师课前录制5至8分钟的视频讲解，阐释本章需要教授的知识重点和难点，然后通过多种形式给学生观看，或小组、或个人，使学生在自主学习的前提下，反复观看视频讲解，解决自己预习过程中发现的疑难问题，再把新发现的一些疑惑之处带到课堂。教师通过学生反馈的共性的突出的疑点，在课堂上再进行师生之间、生生之间的答疑解惑和思辨，达到学生的主体性学习和教师的主导性完美结合，真正把课堂还给学生，使课堂真正变成知识和能力共同提升的舞台。 
　　二、翻转课堂模式真正激活了学生学习的主体性、主动性和灵活反复性 
　　我实施的翻转课堂主要由课前的预习和学习，课中的交流、答疑和巩固两大环节构成。 
　　1.学生课前环节。学生在这一环节要完成的任务是预习和学习。学生在独立预习教材的基础上，运用手中的视频和导学案，开始课前学习，同时完成预习自测题。自动记录在学习平台上的收获和发现的自己无力解决的知识疑点。也就是说，课前，学生观看教师提供的讲课视频，由于视频可以随意暂停、重播，因此很方便学生自学。在此过程中学生把遇到的问题罗列出来，拿到课堂上解决。在课堂上，学生真正获得解放，成为课堂的主角。他们可以把遇到的问题与同学或老师分享，通过同学之间的协作，或教师的指导，解决问题。并且学生之间的进度不一定相同，充分尊重了每一个学生的发展。 
　　2.教师课前环节。在深入研究教材和学生的情况下，我围绕教学目标和教学重点难点内容，集体制作导学案，作为学生预习和学习时重要的辅助材料，需要包括相关知识、学习方法指导和预习自测等内容。同时，录制教学视频，教师根据要实现的目标和视频教学需要呈现的内容，收集资源和创建视频。视频录制的重心主要在于学习方法的指导和重点难点知识的梳理，一般时长5分钟左右。录制视频时应尽可能考虑不同学生和班级的差异，体现针对性，以适应不同学生的学习方法和认知水平。 
　　三、翻转课堂模式已成为极具高效的课堂模式和教改亮点 
　　2014年4月，我在连云港参加了由四省四校联合举办的历史同课异构展示大赛。主办方选定的题目，是高中历史必修三历史人物的评说——儒家学派创始人孔子。 
　　活动涉及的校方多、参加的讲课教师来自不同的省份和学校，级别较高，我坚持不讲作秀课、不弄掺假课，采用平常上课的方式：“翻转课堂”。包括教学理念、课堂教学模式、学生主体作用发挥、课堂语言运用等课堂各个环节，都按照翻转课堂各环节的要求有条不紊地准备。如果运用传统课堂模式，由于受课堂时间的限制，就很难讲透孔圣人博大精深的思想全貌和一生的轨迹，翻转课堂模式恰恰能够使学生点面结合地认知孔子一生的事迹和贡献。具体做法：针对孔子儒学思想中的精髓“恕”，我选取了三个学生熟知的事例，其中有发生在美国造成三十二名无辜生命逝去的校园枪杀案这一真实案例，目的是结合受害者家属、亲友和社会各界的相关报道，让学生深思、感悟和体会孔子所主张的“宽恕”的真正内涵。先进的教学理念和模式，师生的全面深刻的互动引起在座评委和老师们的共鸣……掌声久久不息，毫无疑义地证明了新的教学理念和翻转课堂模式强大的生命力。 
　　四、完善翻转课堂环节，升华为科学教学理论的探索和思考 
　　我实践的翻转课堂模式，对于传统课堂而言几乎可以称之为一场革命，值得我们不断学习和实践。 
　　首先，中国与美国的国情不同。为了在高考中胜出，很多学校仍以应试教育模式帮助学生努力提高学习成绩。所以，实施翻转课堂模式需要学校在教学时间安排上予以支持和合理安排，必须确保学生的课余时间及在家时间的充分自由地支配。 
　　其次，挑战教师专业能力。在实施翻转课堂的过程中，教师录制的教学视频的质量、学生进行交流的指导、课堂活动的组织，都对教师的专业素质和水平提出了更高的要求，因为这直接关系到教学视频效果。应力争使教学视频达到情感丰富、生动活泼、针对性强、有的放矢，避免死板、单调、漫无边际地讲述并尽量少占用学生的宝贵时间。 
　　从美国传入的翻转课堂这一学校教育模式，我们应积极主动地学习借鉴其先进性和可行性，不能急功近利，急于求成，应在深刻分析、全面理解的基础上，结合我国教育发展的阶段特征和实际，不断使之实用化、本土化，最终达到系统化和理论化。

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