【摘要】对外汉语教学作为语言交流的一种信息平台，是建立和维护和谐的国家关系和做好其他活动的重要中介。对外汉语教学中语法内容应结合培养目标要求以及对外汉语的特点开展教学活动，改进教学内容和教学方法，注重人文素养和实践能力的培养，进一步形成浓厚的对外汉语教学中语法内容学习的大环境，至关重要。笔者结合实践，从对外汉语教学中语法内容课程教学定位与目标等方面，就如何做好对外汉语教学中语法内容的教学实践工作提出了具体的思考和探索。 
　　【关键词】对外汉语教学 语法内容 选择原则 
　　【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）09-0150-02 
　　随着世界经济的发展，中国拥有在世界贸易中不可替代的地位。对外汉语，作为一种通用语言，是对外经济活动的重要工具。对外汉语教学语法内容，作为语言活动的一个重要标准，是一个建立良好的国际关系先决条件。语法内容也是对外汉语教学的一个重要特征。在语法内容原则的指导下，对外汉语教学函可以准确地表达诚意和尊重，实现有效的沟通，推动各项国际交流活动的顺利发展，最终有助于国际交流合作。 
　　一、搞好对外汉语教学中语法内容表达的意义 
　　1.开展好对外汉语教学中语法内容是对外汉语教育发展的大势所趋 
　　对于大多数公司，对外汉语教学是建立国际交流关系，与外界的主要手段。由于在经营活动中沟通的最流行的手段之一，当前，在我国相关开设对外汉语教学中语法内容的学校内，大多数学校都十分注重学生对外汉语能力的培养，其人才培养质量与社会的要求也十分吻合。一些学校按照对外汉语教育发展的趋势，注重加强学生对外汉语能力的教学，提高学生对外汉语能力，并制定了一系列关于如何加强学生对外汉语能力培养的政策。这些政策的制定为对外汉语教学中语法内容的发展也开辟了通道，为学校在对外汉语教学中语法内容中提升学生对外汉语能力提供了平台。 
　　2.开展好对外汉语教学中语法内容是发挥对外汉语功能的要求 
　　作为应用性学科，对外汉语的发展，它主要依赖于对外汉语教学中语法内容教师在教学工作的表现。学校的对外汉语教学中语法内容教学是提升学生审美情趣、熏陶对外汉语教学中语法内容之美，提升气质和加强对外汉语教学中语法内容修养的重要途径之一。在对外汉语教学语法理论指导下的对外汉语教学中语法内容应结合培养目标要求以及对外汉语的特点开展教学活动，改进教学内容和教学方法，不断提高教育人才的培养质量，构建与经济社会发展相适应的对外汉语教育体系，寻找到学校对外汉语教学中语法内容能力培养的正确的、多层次的、现代化的价值引导，摒弃新时代背景下腐旧的、单一的、传统的价值误导，这将是对外汉语教育改革过程中的重要抓手，也将是未来社会发展对人才培养提出的必然要求。 
　　二、当前对外汉语教学中语法内容存在主要问题分析 
　　1.对外汉语教学中语法内容的方法和手段有待提高 
　　目前，对外汉语教学教学方法主要是比较传统的教学方法，包括指导教学、引导教学、演示文稿等。虽然有一些学校通过建立对外汉语基地的形式来开展对外汉语教学中语法内容实践教学，这种方式在一定程度上促进了学生对外汉语能力的提升，帮助学生解决了理论知识和实际对外汉语教学中语法内容脱离实际的问题，但仍与工作实践操作还有一定距离。 
　　2.对外汉语教学中语法内容的选择有待进一步优化 
　　对外汉语教学中语法内容所体现的层次是绝对不能等同于其他的教学。根据一些学者的研究，近30多年来，中所使用的对外汉语教材就达到上百种，种类繁多，导致各校间对对外汉语教学的形式和重视程度，以及教学的内容是不尽相同的。因此，笔者也建议相关的要重点选择这些教材作为教学内容，要做好教学大纲、计划，做到灵活、自由，使得课堂上的发挥空间更大，人文素养内容的定位和结合更多。 
　　三、在对外汉语教学语法理论指导下搞好对外汉语教学中语法内容的路径选择 
　　1.要在科学、合理、健康的路径下进一步优化调整对外汉语课程设置和设计 
　　学校的对外汉语教学中语法内容能力不能受到这些不健康思潮的影响，需要更有驾驭性和实效性，使得学校对外汉语教学中语法内容能力朝着正确的、健康的、科学的方向发展。要注重对学生专业理论知识与专业实践能力的结合，使新设计的对外汉语教学中语法内容更加符合学生发展的需求，改革一些不适应学生发展规律，市场发展规律的教学课程设计。注重对外汉语教学中语法内容课程设计与其他相关专业的融合与渗透，使课程设置和教学内容的整合更符合对外汉语教学中语法内容中提升学生对外汉语能力培养目标、专业发展及社会用人的需求。 
　　2.做好对外汉语教学中语法内容方式的改革 
　　语法内容是对外汉语教学的人际交往的一部分。语法内容强调，在好消息的信件中的减轻了坏消息信件的负面信息，并增强了国家之间的合作关系。在课堂教学上要采取灵活多样的教学方法，应该注意以下几点：一是紧扣对外汉语教学中语法内容所设立的教学目标和定位。二是课堂的教学要尊重学生个性发展。三是要做好课堂教学中的师生互动。 
　　3.注重对外汉语教学中言语的表达方式 
　　正确的言语是成功沟通的最基础的部分。但有些时候对外汉语本身不能表达完美的含义，直到它们被安排在一个句子。因此，学习如何安排对外汉语教学中的词和短语是非常重要的。一是多使用短句子。如前面提到的，更明确地和直接，信会更有语法内容。二是使用肯定的结构。正如上面提到的，言语扮演一个成功的对外汉语教学更重要的作用。在好的对外汉语教学中，积极内容可以通过使用肯定的结构来获得 
　　四、结语 
　　文章在对外汉语教学语法理论背景下，从分析学生的需要出发，介绍了教师和学生在自主学习过程中的角色以及学习者如何在教师的指导下，自主选择和利用学习中心的资源，结合自己的具体情况制订学习计划，并进行自我监控和评估学习效果。学校的对外汉语教学中语法内容是一个具有很强的实用性和基础性的课程教育，学生需要掌握扎实的语文基础理论，同时具备一定的实用技能。 
　　参考文献： 
　　[1]孙德金.对外汉语教学语法体系的历史和现状[J].玉溪师范学院学报.2012（05） 
　　[2]吕文华.语段教学内容的选择和分布[J].语言教学与研究.2012（01） 
　　[3]司红霞.完句成分在对外汉语教学中的运用[J].汉语学习.2003（05）

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