摘 要：随着教育改革的不断推进，课堂教学也在不断地改进，如何更好地优化课堂教学，提高学生的综合素质，成为现代教育发展的重要方向。小学音乐的课堂教学也要顺应教育改革的潮流，以培养学生学习兴趣为出发点，以提高学生综合素质为目的，从而实现小学音乐课堂教学的发展、优化。通过探讨音乐游戏应用在小学音乐课堂教学中的可行性，并分析音乐游戏在课堂中的作用，结合课堂教学的实际情况，提出应用音乐游戏的有效方法。 
　　关键词：音乐游戏；小学音乐；课堂教学 
　　小学音乐教学是陶冶学生情操、培养学生音乐细胞的重要学科，对学生的智力开发以及综合素质的提升都有着无可替代的作用。随着近年的课堂教学改革，小学音乐课堂教学方法也在不断改变，其中音乐游戏这种教学方法被越来越多地应用在小学音乐课堂教学中，这对实现小学音乐课堂教学的有效性有着非常积极的影响作用。 
　　一、音乐游戏在课堂中的作用分析 
　　1.培养学生的学习兴趣 
　　小学生因为心智、年龄的特点，决定着音乐教学效果好坏的因素通常是课程的趣味性。音乐游戏应用在小学音乐课堂教学中，可以有效地提高音乐课堂的趣味性，并能吸引学生积极参与到音乐课堂教学的活动中，这样使学生饶有兴致地参加到音乐学习中，不仅培养了学生学习音乐的兴趣，还在游戏策略中开发了学生的智力，对学生综合素质的发展有着很大的促进作用。 
　　2.深化学生对音乐知识的理解 
　　在小学阶段的学生，无论是在对音乐的意境感受上，还是在对音乐文化的了解上，都有着明显的不足，导致学生在对音乐知识记忆时，很难理解其中的含义，这对学习音乐理论知识是很不利的。而应用音乐游戏在小学音乐课堂教学中，可以很好地解决这类问题，首先，在音乐游戏中，小学生通过参与其中真实地感受到音乐的知识点，并通过游戏把这些知识点演绎出来，学生能够理解，能够记忆。其次，通过音乐游戏可以设置比赛环节，这样可以让学生更用心地思索应对游戏比赛的策略，在学生脑海里形成音乐知识映象，强化对知识的记忆，并加强学生对知识的活学活用能力。音乐游戏既承载着知识，又培养着学生的思维能力，对学生理解记忆音乐知识有着非常积极的作用。 
　　二、应用音乐游戏的有效方法 
　　1.应用情景再现的游戏方式进行小学音乐课堂教学 
　　音乐课程在小学阶段的教学内容一般都是选取具有现实情景的题材，这样的题材可以通过情景再现的游戏方式，让学生加深理解音乐知识，同时也让学生对音乐学习保持较高的学习兴趣。情景再现的游戏方式就是教师先对音乐内容进行分析，然后安排学生根据内容进行情节还原，让学生扮演音乐内容中的不同角色或者运用表情、动作扮演静态事物。这样的学习方式可以调动学生学习的积极性，也可以增强学生对音乐知识的热情，加深他们对所学音乐知识的理解，从而使学生对音乐课堂充满期待，对音乐知识充满向往，对学生综合素质的提高有着不可估量的积极意义。 
　　2.应用音准练习的游戏方式进行小学音乐课堂教学 
　　音准的练习是小学音乐教学中的难点与重点，是学习音阶等方面理论知识的基础。由于小学阶段的学生思维能力有限，音准这方面的知识又偏重于理论性，所以，要克服这方面的教学困难，就需要引入以练习音准为出发点的音乐游戏来进行音乐课堂教学。教师可以把音准方面的知识进行比拟，用贴近学生生活的事物来解释这些理论知识，可以有效地让学生理解这方面的理论知识。因此，应用音准练习的游戏方式可以实现解决音乐教学难点的同时，又培养了学生的思维能力，为提高学生的综合素质做了铺垫。 
　　音乐游戏这样的教学方法在小学音乐课堂教学改革中应该得到更广泛的引用，以期实现小学音乐课堂教学的真正价值。在音乐课堂中融入游戏，可以使学生对学习音乐更具热情，对音乐知识更具理解性，不仅培养了学生的思维能力，还开发了学生的心智，是提高学生综合素质的必要途径。 
　　参考文献： 
　　[1]彭宪发.探讨音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用分析[J].北方音乐，2014（13）：127-128. 
　　[2]钱静宇.浅谈音乐游戏在小学音乐教学中的应用[J].学子：教育新理念，2014（21）：15-16. 
　　[3]姜莹.音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用探讨[J].教师，2014（17）：57-58. 

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