摘 要：在学前教育专业手工课教学中，彩纸贴画是最能综合其学生的全面的美术知识和专业修养的学科。它集构图、造型、色彩；风景、静物、人物、动物；具象、意象、抽象；图案、构成于一体，培养学生高度概括的纸手工艺术。 
　　关键词：彩纸贴画；创新；教学 
　　彩纸贴画主要是以各种彩色纸张为材料，以剪、撕代笔作出具有较强的艺术形象的纸形体，再通过色彩之间的对比、点线面、黑白灰、远中近景的合理摆放、平面组合、粘贴构成较有画面情趣的艺术品。 
　　彩纸贴画取材方便、造型简洁、色彩绚丽、形式新颖，能体现出它所独有的生动性、趣味性和装饰性。彩纸贴画不仅适合于幼儿园的手工教学活动，还适合于中、小学美术教学，更适合家庭主妇和企事业的白领丽人。而且易学易做，深受人们的喜爱。现将创新制作及教学方法做如下阐述： 
　　一、材料和工具 
　　彩纸贴画的材料是运用厚薄不同的彩纸及衬画用纸，并合理采用有着自然肌理美的废旧画报纸、挂历纸、包装纸等。因此，平时要随时注意积累和收集各种各类的纸张，这样才能在制作时材料充足。衬画用纸是用来垫衬剪撕出的图形，它能使作品形象增辉添色。选择纸质较硬的彩纸为好，因为纸质较硬的纸在粘贴时不易出现褶皱。 
　　彩纸贴画准备的工具是铅笔、橡皮、双面胶、胶水（棒）、剪刀、镊子和色水笔等。 
　　二、制作及教学方法 
　　1.构思阶段 
　　进行剪撕纸手工课之前要引起学生的作画兴趣，激发学生的创作欲望。在平时观察积累的基础上，启发学生感受最深的景物或自身经历的事物，诱发动情点，对所要表现的题材内容的形象特征与造型特点进行深层次分析，调动学生的想象力和创造力，这样便于学生构思与巧妙的设计和安排，做到心中有数，并尽可能挖掘作品表现的趣味性。亦可根据范画或图片资料，做基本形的变化、替换，从而演变形成自己的新作品。 
　　2.起稿构图 
　　可先用铅笔在白草纸上勾画出简单概括的构图和所需图形，在符合自己创作意图后再移到彩纸上拷贝并剪与撕。另外，它还可直接剪撕出所需图形，总之，它由作者从简到繁逐步深入阶段。 
　　3.剪撕修改 
　　剪撕纸是指根据画面具体内容的需要剪撕出所需要的多种彩纸的形状与方法。可由最初的写实发展到写意抽象的变化。这种剪撕纸教学是更适用于大、中学校教学及有一定美术造型能力的学生来进行深入研究、反复修改的彩纸贴画艺术创作。 
　　4.图形粘贴 
　　在构思成熟和拥有大量彩纸材料的基础上，需要引导学生耐心细致地从各种彩色纸张中选取色彩、质感、肌理、明暗、冷暖与表现内容等方面符合构思需要的用纸。以彩纸为色、以剪撕代笔，剪撕出画面造型需要的各个部分，经相互拼摆画面图形、在色彩对比等认为合乎创作意图后，按“先背景、后中景、最后近景、及先上后下”的顺序进行逐一的移动，并粘贴在衬画纸上。 
　　5.调整完成 
　　在画面创作过程中彩纸造型可以互相重叠，也可以露出部分底色，不要刻意地把它补满，这样能增加画面的节奏感；可以贴平实些，也可以凹凸不平，产生一种厚重感，这样一幅美丽生动的彩纸贴画就完成了。 
　　三、彩纸贴画题材表现 
　　剪撕纸贴画在题材上可分为风景、动物、植物、静物、人物等；从作品的表现上分为习作性剪撕纸画和创作性剪撕纸画。剪撕纸画的题材虽然多种多样，但在选择题材与表现形式时应引导学生紧紧地扣住生活的实际，只有在源于生活高于生活的基础上才能创造出丰富多彩的具有生活情趣的作品来。剪撕纸贴画创作过程中可以通过各种手段和方法进行试验和尝试。要求学生完成的作品具备构图、造型、色彩、肌理、情趣、思想等诸因素方面，并深化了学生的观察力和表现力，使脑、眼、手的协调配合得到培养和发展。能较好地体现剪撕纸画所独具有的生动性、趣味性、装饰性和艺术性，力求使作品达到感染人，使人们从彩纸贴画中得到美的享受和陶冶。 

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