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浅谈如何提高学生的计算能力

2015-10-24  |  所属栏目: 来稿选登  |  阅读次数: 

摘 要:计算是数学的基础,也是数学的核心,在小学数学教材中计算所占的比重很大,学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量,计算能力的提高迫在眉睫。 
  关键词:计算;兴趣;教学;培养;检查 
  那么要怎样提高学生的计算能力呢?在此谈一下我的粗浅看法: 
  一、重视对计算的看法 
  可能有很多学生以及家长认为计算只是单纯地算,是最不用动脑筋的数学题,我们应该引导孩子及家长明白计算在数学中起的关键作用,我们每学期的数学都是围绕着计算来学习,学好计算是至关重要的。 
  二、培养学生的计算兴趣 
  低年级学生,好奇心强、好胜心也强,因此,在计算课堂中,我们可以多从生活中的运用引出计算,把计算和日常生活联系在一起,比如:0÷9= 9-0= 9+0= 9×0=类似于这样有“0”的算式,部分学生不知道什么时候该取“0”,什么时候该写9。这时,我们可以一只手上拿9支笔或其他道具,把这四个算式的情景分别演示一遍,然后让学生自己动手演示一遍,我相信,他们在这种活动中自然而然就记住有“0”的算理了,当然,开火车、抢答等都是激发学生学习计算的好方法。 
  三、提高学生的记忆力 
  一节课的内容不在于多,而要精细,课堂活动的参与率要争取达到百分百,运用多种形式的学习,增强学生的初次感知,就会在他们的头脑中形成一个正确记忆,他们会通过某个活动、某句话、某个互动点,再利用下节课巩固练习,将知识点熟记于心。 
  四、加强学生的思维训练 
  过去计算教学以“算”为主,学生没有“说”的机会。因此,教师必须给学生提供思路,教给思维方法,现在基本都是多媒体教学,在课堂上,我们可以借助多媒体,重视操作演示,把枯燥的计算直观形象化,把操作和语言表述紧密结合起来,让学生去观察、去发现,并自己总结说一说算理,发展学生的思维。 
  五、加强对计算的训练 
  计算教学还不同于其他教学,它多而细,需要学生反复地练习才能达到熟练的程度。我校要求每节数学课,根据教学内容安排课前三分钟的口算训练,是一个很好的方法,同时每天出5~10道计算题让学生练习。 
  六、养成良好的计算习惯 
  很多时候,学生不是不会计算,而是在计算中,不认真审题,提笔就写,这时会出现一些极小的错误。因此,平常练习就要严格要求:一要审清数字和符号;二要审清运算顺序,计算时要做到细致、书写工整、格式规范。 
  总之,在以后的教学中,我将紧跟时代步伐,提高学生的计算能力。 

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本文标题:浅谈如何提高学生的计算能力
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