摘 要：目前，网络发展的速度十分惊人，这样就会让高中历史课堂的教学形式更加丰富多彩。因此，在网络环境下进行高中历史教学能够增强学生的创新意识以及学习的积极性。 
　　关键词：高中历史;网络环境;优势 
　　 现在，科技很先进，多媒体技术也进入了课堂。所以说，为了适应时代的发展，将多媒体技术运用到高中历史课的教学中是势在必行的。 
　　 一、相关概念界定 
　　 网络教学是指在课堂教学过程中，运用视频、图片、文字、动画、声音等多种媒体，以及丰富教学资源的现代化教学手段。 
　　 二、网络环境下高中历史课的教学优势 
　　 1.课堂教学信息量大 
　　 传统的课堂就是老师机械地把自己需要讲的知识在规定时间内传授给学生，很少给学生进行拓展，学生的知识量就很小。现在有了网络，教师就能够利用计算机把自己以前不知道或者是上课的时候涉及不到的知识呈现给学生，开拓他们的知识面以及知识量，营造良好的学习气氛，提高教学的有效性。 
　　 2.促进学生积极主动 
　　 随着科技的发展，计算机网络已经慢慢成为人类生活、工作的一部分。在高中历史课堂上，将现代化的网络加入到其中，教师的作用就不再是提供信息了，而是需要学生自己积极主动地获取知识。这个时候，教师的作用就是要增强学生的主体意识，从旁指导，鼓励学生积极主动地思考。 
　　 3.培养学生协作学习 
　　 网络最大的优点就是能够促进学生团结合作精神的养成以及协作学习的发展。学生利用多媒体技术来相互合作、竞争，从而学习到知识，促进学生对于知识的掌握、理解以及运用。 
　　 三、网络环境下高中历史课教学需要注意的问题 
　　 1.加强教师培训 
　　 科技的发展越来越先进，现在已经进入网络时代，所以说，在历史课的教学中要运用计算机网络，提高教学效率，促进学生能力的发展。虽然很多教师都是经验丰富的老教师，但面对新的多媒体技术还是需要教师积极参加培训，尽快获得新技能，跟上现代教育的步伐。 
　　 2.精选网络资源 
　　 互联网资料是每时每刻都在更新的，所以说，它的信息量大得惊人，学生与教师根本就接受不了。因此，教师在上课前就要仔细、有选择性地查询相关资料，最终选定一些有价值的信息展示给学生。 
　　 3.加强过程控制 
　　 网络上的教学使学生学习的随意性很大，网络上有很多诱人的信息，对于身心尚未发育成熟的学生来说，吸引力特别大。这样就很有可能偏离制订好的教学目标，课堂失去控制。所以说，教师在网络教学的过程中，，一定要控制好课堂学习的过程，井然有序地实施多媒体教学。 
　　 本文通过对网络环境下高中历史课的教学优势进行论述，指出网络环境下高中历史课教学应该注意的几个问题，促进学生学习兴趣的提升，提高高中历史课在网络环境下的教学效果。 
　　 参考文献： 
　　 马丽.多媒体辅助高中历史课堂教学的现状调查研究[D].河南师范大学，2012. 

• 《新课程》杂志征稿通知
• 论文发表中的DOI是什么意思
• 《新课程》杂志论文知网收截图
• 新课程杂志主管单位主办单位说明
• 如何提高发表论文的“命中率”
• 《现代职业教育》杂志每版字数调整为2000字
• 现代职业教育杂志中国知网全文收录截图
• 中国知网期刊大全检索《现代职业教育》杂志
• 编辑在论文发表工作中的重要性