摘 要：新时期，农村教学出现越来越多的问题，这给班主任管理工作带来了很多困难，为了帮助农村学生更好地解决这些问题，实现他们良好的教育发展，班主任需要在管理过程中切实想出有效对策来解决这些问题。 
　　 关键词：农村初中;班主任;管理工作;难点 
　　 一、农村初中班主任管理工作的难点 
　　 1.留守儿童问题严重 
　　 农村经济发展滞后，一些家长为了维持生计，不得不留下孩子和爷爷奶奶生活而去远方打工，这就使农村留守儿童大量出现。同时由于这些孩子无法得到家庭的全面教育和父母的呵护，，导致他们身心发展不健康，心理不够健全，而且在学习方面也没有家长的监督督促。学生在思想品德、学习方面、心理健康等方面存在着一系列问题，这都制约着初中班主任的管理工作。 
　　 2.学生教育基础薄弱 
　　 由于学生生活在偏远农村，教育设施跟不上教育需求，而且教师的专业发展滞后，这些都使得学生教育基础薄弱，学习落后。 
　　 班主任最头痛的就是班级中的学困生，他们平时好动爱玩，上课不能专心听讲，没有学习的兴趣和热情，导致他们的成绩一落千丈。再加上学校教育设施不够完善，对于学生的一些学习需求无法满足，从而耽搁延滞了学生的学习。此外，家庭教育的缺失也使学生教育基础薄弱。农村家长大多都没有受过高等教育，缺失文化素养，从而无法给学生良好的教育学习环境和条件。 
　　 二、农村初中班主任管理工作的对策 
　　 为了解决农村初中生存在的问题，班主任应该着重从解决留守儿童问题和学生的基础教育着手。 
　　 1.关爱关注留守学生的发展 
　　 留守学生的问题影响着学生的教育、家庭的和谐、社会的稳定，老师应该切实解决这个重大问题。首先，在生活上，班主任要多和学生进行交流，了解他们的生活情况和困难，及时地帮助他们解决自身问题。在学习上，班主任要对学生多进行教育教学，耐心地给他们讲解知识难点。 
　　 2.加强农村学生基础教育 
　　 扎实的基础教育是为了更好的学习。为了加强农村学生基础知识教育，班主任要从学生多方面抓起，全面促进。 
　　 班主任刚开始要对学生的作业布置由简单到难，让学生首先对学习知识树立一定的信心。在教学课堂上，班主任应该多对学生进行鼓励激励，让学生感受到学习的乐趣和成功的喜悦，这样会使他们更加努力学习。 
　　 农村初中生存在很多的问题，班主任要在管理工作中更好地解决学生问题，让学生在良好的环境中健康快乐学习成长。 
　　 参考文献： 
　　 仲拂晓.浅谈构建农村初中学生心理健康教育的途径[J].青年科学：教师版，2014（03）.

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