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中学英语优化课堂教学方法的研究

2015-11-17  |  所属栏目: 来稿选登  |  阅读次数: 

摘 要:探讨中学英语教学时应用网络资源以及MOOC教学模式优化课堂教学的方法,并浅析如何在教学实践中通过多种渠道激发学生学习英语的兴趣,以供同行切磋、交流。 
   关键词:中学英语;教学方法;现代技术 
   当前中学英语教学主要依据教材,机械重复语法和听力等训练。这样的教学方法不容易激发学生学习英语的兴趣,显然也违背了当前素质教育的主旨。本文探讨如何利用课堂时间,充分调动学生学习英语的兴趣,从而切实提高中学英语课堂教学质量。 
   一、课堂教学时运用现代化教育技术 
   1.利用网络资源辅助课堂教学 
   教师可把与教材相关的网址,在上课之前提供给学生,让学生能预习和课文相关的背景知识。教师也可利用网络技术事先设计好教学课件,对课文详细讲解的部分可通过网络传递给学生,,方便学生课前预习和课后复习。同时鼓励学生尝试对已经学过的课文,自己设计教学课件,让学生通过自己查阅资料,来阐述自己对课文内容的理解。这样的教学方法可以充分发挥学生自主学习的积极性,提高学生学习效率。在搜集、查阅资料,组织信息和加工信息,并和学生一起谈论如何制作教学课件的过程中,学生不仅能够提高与人合作处理事务的能力,还能提高学生英语学习的综合能力。 
   2.课堂教学时应用MOOC教学模式 
   MOOC教学模式即应用在线学习理念,将传统教学中需要教师照本宣科的部分转移到线下让学生自主学习,课堂时间让学生把学习中遇到的问题提出来开展小组讨论学习,通过互动学习解决线下学习时遇到的问题。同时也可将教师课堂上讲解的课文中的重点、难点录制成视频资料,让学生重复学习。该教学模式既可促进学生从多种渠道接触和学习英语,还能增强学生感知英语和应用英语的能力。 
   二、利用多种方式辅助课堂教学 
   教师为了给学生营造英语学习氛围,让学生以小组为单位组织听英文歌曲和故事,并对听力训练中所掌握的听力技巧进行组间交流探讨。同时要求学生尽量用英语表述所听到的英文歌曲和故事内容。这样不仅提高了学生与人沟通的能力,还提高了英语表达能力。另外,教师让学生将课堂上阅读过的课文,用英语进行扩写或缩写,这样的写作锻炼既可敦促学生复习课文,又可以锻炼学生的英语组织能力。 
   综上所述,在中学英语课堂教学中,利用现代信息技术优化教学方法,并且从多渠道激发学生的自主学习积极性,让学生从体验英语学习的乐趣中感受到英语的语言魅力。 
   参考文献: 
   [1]高丽.浅谈中学英语教学中存在的问题及对策研究[J].科学咨询,2012,5(06):235-236. 
   [2]李忠涛.浅谈现代教育技术在英语教学中的应用[J].现代教育技术装备,2015,4(09):120-130.

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本文标题:中学英语优化课堂教学方法的研究
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