摘 要：随着网络时代的到来，网络已经成为人们生活不可或缺的一部分。对于人生观、价值观正处于初步形成阶段的中学生来说，其影响更是不容忽视。因此，加强中学生网络道德意识，正确引导中学生选择网上信息，培养他们良好的网络道德教育意识和行为迫在眉睫。 
　　关键词：网络道德；法律法规；认知能力 
　　当今社会，网络已经成为中学生生活中不可或缺的部分，中学生依靠网络这个媒介获得知识、信息。网络在给中学生学习生活带来巨大便利的同时，中学生在网络中的失范行为却越来越引起人们的高度关注。 
　　一、青少年网络道德失范的主要表现 
　　1.道德价值观念出现偏差 
　　青春期的中学生正处于身心发展的转折时期，世界观、人生观、道德观和价值观尚未成熟，是非分辨能力不强，自控能力较差，对外部事物很敏感，网络上良莠不齐的信息对中学生具有极大的吸引力。此外，东西方多元思想文化和价值观念在网络中相互交融和碰撞，导致有些青少年对传统的道德价值观置之不顾，去模仿学习西方资本主义的个人主义价值观、拜金主义的生活方式和腐朽的思想文化。这些网络中的糟粕信息容易使思想尚未成熟的中学生道德感弱化，在道德价值观念方面出现偏差，造成混乱。 
　　2.不良信息污染导致中学生道德行为失范 
　　由于网络道德规范尚未制度化、规范化，在很大程度上导致青少年的网络行为无法进入一个可以预期的秩序化轨道。青少年的人格尚未定型，没有稳定的价值观和自制力，很容易受网上不健康内容、行为方式的暗示，青少年的心理和生理面临着巨大的考验。在网络这个缺乏约束力的虚拟社会中，青少年很难做到“慎独”和“自律”，他们往往容易丧失内心信念与道德感，无法实现道德主体的自我监督与自我约束。 
　　3.网络道德的隐匿性导致未成年人网络道德情感淡漠 
　　网络生活中的虚拟交往，人与人之间的相互依赖关系逐渐被人对网络的依赖关系所取代。青少年沉迷于网络生活中，这种间接的人机交往，慢慢就会把中学生从现实生活中隔离出来，导致人际关系疏远，社会性情感淡化。时间久了就会产生孤僻、情感冷漠、人格异化等心理障碍，造成个人情感的淡漠与封闭。这对中学生道德情感的形成和发展极为不利。 
　　4.网络环境导致违法和犯罪现象增多 
　　对缺乏分析辨别能力的中学生来说，在自由、开放的虚拟网络中摆脱了现实社会的道德和法律约束，，他们盲目追求所谓的自由平等，过于强调自我为中心，出现一些不负责任的行为。甚至有些好奇心强、表现欲强的中学生，他们为了寻找精神寄托和刺激，过度放纵，丧失起码的责任感走向犯罪。 
　　二、加强中学生网络道德教育的建议 
　　1.学校大力加强中学生网络道德教育 
　　学校是对未成年人进行思想道德教育的主阵地。它在加强和改进未成年人思想道德建设方面起着至关重要的作用。针对中学生的网络心理，学校应该采取有效的教育对策，引导他们树立正确的道德观念。首先，创新教育模式。将网络作为教育工具，在校园网上公布一些对学生具有教育意义的材料，改变传统的课堂说教方式，引起学生的兴趣。其次，学校可以开展网络心理咨询服务，使学生从心理上早日摆脱网络的纠缠，走出网络的阴影。最后，学校要组建一支高素质的网络道德教育师资队伍，引导中学生学会正确上网，规范他们的网上道德行为，培养他们健全的网上人格。 
　　2.政府部门应加强网络监管力度，健全相关法律法规 
　　网络环境的洁净，需要加强网络监管力度。首先，政府和网络行业应该联合从源头上防范青少年的网络失范行为。这就要求相关部门通过技术手段对网络信息的源头加以控制，为中学生创造良好的网络环境。其次，加强对互联网上网服务营业场所和电子游戏经营场所的管理，严格执行《互联网上网服务营业场所管理条例》，要按照取缔非法、控制总量、加强监管、完善自律、创新体制的要求，切实加强对网吧的整治和管理。对不符合管理要求的网吧进行严格查处，对于不具备经营资格的黑网吧进行严格取缔。对网吧等公共网络场所进行监管，严禁未成年人进入网吧。 
　　3.培养学生道德修养和意志力，提高青少年对网络的认知能力 
　　首先，学校在进行网络道德教育的同时要注意对学生道德修养和意志力方面的培养，加强中学生的道德自律，提高他们的自我控制能力，使中学生自觉抵制网络的不良诱惑。其次，提高青少年的信息素养，端正使用电脑的态度，学会用辩证的眼光寻找可以学习、借鉴的知识，合理使用网络。不断提高其信息综合能力、思维能力和创造力。再次，提倡慎独精神，强化中学生网络道德自律。“慎独”要求我们能够经常、反复地自我反省、自我督促，从而可以进一步地分析、把握自己，提高自我意识和逻辑思维能力，自觉遵守道德原则，以正确的道德规范约束自己，进而提高道德认知，强化道德心理。 
　　4.强化家庭网络道德教育角色 
　　家庭教育是加强和改进未成年人思想道德建设的重要环节，父母在未成年人思想道德建设中承担着难以替代的责任。首先，家长应严格要求自己，注重言传身教，以身作则，加强自身的道德行为规范。同时要与时俱进，改变传统的暴力教育的方式，让孩子在一个平等、和谐的教育环境中成长。其次，要强化家长责任意识。未成年时期是学生道德素质形成的关键时期，未成年人希望得到尊重、关注和宽容，渴望得到理解、欣赏和赞美，在这一特殊阶段，家长应结合子女的心理特点，多花时间和孩子们交流，使他们感受到父母对其的理解、关注和关爱。 
　　总之，网络信息化时代，要想提高中学生的网络道德素质，必须学校、家庭、社会形成合力、齐抓共管、加强共育，使中学生在健康的网络环境中成长。 
　　参考文献： 
　　[1]张金秀.要加强对中学生网络道德的教育[J].青海教育，2006（03）. 
　　[2]袁贵仁.加强青少年思想道德教育工作[J].高层论坛，2012（01）. 

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