摘 要：就当前职业高中美术教学而言，大部分教学都在一定程度上忽略了美术其自身的价值，只是为了提高学生的美术水平而进行教学。以职业高中美术教学存在的问题以及解决措施为主要内容展开分析，以期在教学中实现美术教学的真正价值。 
　　关键词：职业高中；美术教学；因材施教 
　　随着新课改的逐渐深入，职业高中美术教学虽然有了一定的提高，但还存在不足。本文就以职业高中美术教学在新课改环境下所存在的问题为主要内容展开分析，并针对其问题提出几点建议，希望能够在提高学生美术水平的同时，有效地发展学生的美术素质，推动学生得以综合发展。 
　　一、职业高中美术教学中存在的问题 
　　1.美术教学过于统一化 
　　根据调查显示，职业高中的学生其水平总体不一，然而在教学中教师并没有以此进行教学。故而在进行教学时，教师很少将学生的实际情况纳入教学设计的过程中，教学对象过于统一。并且这样的教学方法让所有学生的美术水平都能得到提高，更遑论培养学生的美术素养，促使学生明白美术教学的内涵了。并且在这样的教学中，教师也没有让学生理解什么是美术的人文价值，认为在美术教学中只要培养学生的技能、技巧就完成了教学。 
　　二、职业高中美术教学特色过于模糊 
　　职业高中美术教学与普通高中教学有着本质上的区别，但在教学中，教师却模糊了职业高中美术教学的专业特点，如此对于学生今后的就业有着非常不利的影响。在实际教学中，教师很少在对口高考科目进行教学。故而在美术教学过程中，教师不但要让学生的人文精神得到培养，同时还要在教学过程中同学生今后的就业相挂钩，做到“一专多能”。 
　　三、职业高中美术教学解决措施 
　　1.结合教材，做到因材施教 
　　职业高中的学生水平总体不高，而且参差不齐，故而在美术教学中其教学内容应该是面向全体学生的，要考虑学生的综合特点，如此才能有效地提高学生的美术水平，实现有效的美术教学。对此，笔者认为传统的机械化教学模式已经无法实现这一目的，教师应随着时代的发展来转变教学方式。由此，在实际的美术教学中，教师需要综合考虑学生的年龄特点和其智力水平以及学习能力，从而将一些与之相适应的教学工具引入课堂，以此来进行教学。并且，教师还需针对学生的性格特点与兴趣爱好来创设教学情境，如此，能够有效地激发学生对美术学习的积极性和主动性。同时，教师还需要根据全体学生美术水平的差异，进行针对性的教学，如此才能有效地促使每个学生都获得一定的进步。除此，教师还可以引导学生参与一些文化传承与美术欣赏的一些活动，以此陶冶学生的情操，继而帮助学生形成自己独特的美术能力以及个人情感。 
　　2.明确教学特点 
　　职业高中的美术教学除了让学生掌握绘画的技巧外，还需要培养学生的美术素养。由此，在教学中教师应立足于职业高中美术的专业特点，体现美术教学的特色。对于一些刚入学的学生，总会出现从局部入手的错误，一般这样会出现比例、明暗度、结构和空间透视等错误。对此，教师需要从旁指导，帮助学生及时改正这些问题，提高自己的水平。对此，笔者认为在具体的美术教学中，教师应该充分明确教学目的，如此才能有针对性地帮助学生克服这些问题。并且在教学中，教师还需要一直引导学生对事物进行仔细的观察，像事物的比例大小、整体轮廓和个性特色等都要进行观察，如此才能将事物的鲜活性与生动性在画纸上表现出来。同时，教师还要在具体的绘画教学时，引导学生如何从整体上对绘画对象进行取舍，并对个性化的艺术进行加工。同时，在美术教学时，教师一定要根据学生与学生之间的个性差异选择教学方法，以此为学生留下相应的时间与空间来思考与融化这些美术要点以及技巧，如此才能为职业高中的美术教学营造轻松和谐的教学环境，让学生的美术水平以及美术素养都能够得到发展。 
　　职业高中美术教学对于学生而言有着非常重要的意义，其教学不仅是帮助学生充分地掌握美术绘画的技巧和知识，，同时还要培养学生美术素养，促使学生综合发展。而在当前的教学中，教师很少侧重于培养学生的美术素养，故而本文对职业高中美术教学存在的问题以及解决措施的分析是非常有意义的，这对于职业高中美术教学的教学质量有着一定的促进作用，同时还能够提高学生的美术素养。 
　　参考文献： 
　　[1]张君.高中美术鉴赏教学误区分析及建议[J].知识窗：教师版，2013（08）. 
　　[2]王宇.试论提高高中美术鉴赏教学质量的策略[J].美术教育研究，2013（02）. 
　　[3]刘娇.论“同课异构”在美术教学中的应用[J].当代教育论坛：教学研究，2011（09）.

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