摘 要：高中是人生学习的重要阶段，同时在高中的学习过程中也将面临高考的激烈竞争，使得高中生在学习的过程中有着较大的心理压力，从而影响着学习的效率，而高中政治教学作为帮助学生树立正确人生观、世界观以及价值观的重要学科，提升高中政治教学的效率显得极为重要。 
　　关键词：导学案；问题情境；教学效率 
　　随着高中升学的压力越来越大，逐渐影响到了学生学习的心态，使得学生在学习的时候无法集中注意力，这就导致高中政治教学效率的下降，针对这种不良的现象，导学案的教学模式渐渐被高中政治教学所采用，它在提高课堂教学效率的同时，也逐步提高着教学的质量，使得学生的身心得到全面的发展。 
　　一、导学案教学模式概述 
　　导学案需要以新课标为指导方针，经过全体任课教师的集体研讨制定，对学生进行素质化的教育。导学案教学模式是把学案作为学习的平台，对学生进行引导式的教学。由于部分高中生存在自主学习能力较差的现象，这就要求高中教师在实际的教学活动中应适当地加以引导，从而帮助学生能够进行自主学习。同时，在进行引导的过程中，高中教师要针对学生在自主学习过程中提出的普遍问题逐个解析，使得学生的学习由被动变为主动。此外，高中教师在进行导学案的教学过程中，要能够把教材进行必要的整合，精心设计教学步骤，从而实现课堂教学效率的提高。 
　　二、导学案在高中政治课堂中的应用 
　　由于高中政治课堂大多采用的是传统的教学模式，教师讲、学生记，这就严重影响了学生学习的积极性，使学生逐渐失去对高中政治学习的兴趣，极大地阻碍了政治教学的正常进行，使得政治教学的效率得不到提高，因此，要想提升高中政治教学的效率，导学案教学模式的推广应用势在必行，这就要求： 
　　1.教师精心设计导学案，明确学习目标 
　　众所周知，每当要进行下一节的新课之前，最先要做的就是预习工作，这也是每一个高中生都懂得的教学程序，然而，并不是所有的高中生在进行课程预习的时候都带有很强的目的性以及方向性，大部分学生只是在盲目地翻课本、看教材，这样既达不到预期的预习效果，又严重浪费了学习的时间，这就要求高中政治教师要合理利用导学案提前对学生的预习目标进行规划，从而保证学生能够有目的地预习教材。以高中政治教材必修4的《在实践中追求和发展真理》为例，进行导学案的设计，在这一课中教师要让学生明确三个学习目标：第一，明确真理的含义以及特征，理解真理的具体性以及条件性等；第二，通过对真理论内容的学习，树立正确的真理判断能力等；第三，联系实际，运用真理等。教师在精心设计导学案的过程中，必须要让学生明确这三个学习目标，这样既可以让学生对将要学习的内容有整体把握，又可以让学习在教材的预习中有针对性，从而达到事半功倍的效果。 
　　2.在导学案中明确教材重难点，在教学中着重讲解 
　　一般来说，在高考科目中，政治考题主要是针对政治教材中的重难点进行设置，因此，教师在进行导学案的设计中要明确教材中的重难点，并在实际的教学过程中着重进行讲解。通过导学案让学生在课前明确了课堂中所要讲解的重难点问题，使得学生能够做到上课前明确教学目标，上课中明确教学任务，在课后又有复习的方向，从而整体提升了学生自主学习的效率。政治课教学中的重难点是提升学生自主思维能力最佳的切入点，在对重难点问题的探究过程中，不断提高学生自主学习的能力，发现问题，解决问题，同时在教师对重难点问题进行讲解的时候，又能进一步加深对重难点问题的认识，从而使得学生增强对政治知识的理解，提高了学生独立分析问题并解决问题的能力。同时，学生在学习过程中遇到有疑问的地方，也可以向教师进行请教，从而根据教师的正确引导，逐渐形成自己的学习方法，这样既提高了学生自主学习的能力，又可以增进师生之间的关系。 
　　3.创设问题情境，培养学生知识的运用能力 
　　无论哪一门学科的学习，，最终的目的都是要把学到的知识与实际生活相联系，做到“学以致用”，而导学案的教学模式能够培养学生自主性的学习习惯，因此，高中政治教师在进行教学的过程中要合理利用导学案，根据所讲内容进行相关问题情境的创设，从而让学生运用所学知识对问题进行解析，这样既能提高学生学以致用的能力，又能提高学生学习的效率，达到教学的目标。 
　　综上所述，导学案在高中政治课堂的应用，对课上和课下的政治教学及知识应用都能有一个完整设计，通过课前知识的明确，课上重难点知识的讲解以及运用，不仅增强了学生自主学习的能力，更为重要的是充分利用了每一节课的时间，从而提升政治课堂教学的效率，使得学生能够进行有效性的学习，达到新课标的要求。 
　　参考文献： 
　　[1]卜鹏程.高中政治教学中导学案应用的环节探究[J].课程教育研究，2013（28）：61-62. 
　　[2]金鑫.高中政治教学中学案的作用探究[J].新课程学习：下旬，2014（6）：89. 
　　[3]刘艳.如何打造一节高效的高中政治课[J].新课程：中旬，2015（1）：91. 

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