物理学是一门以实验为基础的自然科学，它揭示了自然界物质结构和物质运动的规律。实验教学可以帮助学生理解基本概念和规律，培养学生实事求是、科学严谨的学习态度。新课程理念强调“在课程实施上注重自主学习，提倡教学方式的多样化，而实验教学为学生提供了一个自主学习的平台，让学生达到积极参与，乐于探究，勇于实验，勤于思考的目标”。 
　　目前中学实验教学过程中存在诸多问题：（1）实验教学效果不 
　　理想，现象不明显直接影响学生对实验教学的热情。（2）理科教师的实验教学理念有待提高，实验教学方法和理念相对落后。（3）学生对实验课重视不够，实验操作能力较差。 
　　如何有效地开展物理实验，笔者认为应从以下几方面入手。 
　　一、实验教学资金的投入是开展实验教学的有力保障 
　　学校应加大对实验教学的资金投入，购置和补充一些新仪器。比如，DIS的应用，可以大大提高实验的精度。同时学校鼓励和支持理科教师自行设计和制作教具，探索不同的实验教学方法，以满足物理实验教学的要求。 
　　二、加强教师专业化水平的提升是推进实验教学的核心 
　　学校积极开展教师实验课观摩活动，为理科教师搭建一个相互学习和交流的平台，从而提高教师实验课的教学水平。理科教师应在认真学习新课程标准的基础上，思考在实验课堂上对学生有哪些要求和如何培养学生的实验能力培养等问题，我总结了三个方面： 
　　1.加强学生对基本仪器的认识和使用。在高中的基本仪器有电磁打点计时器，游标卡尺，螺旋微器，多用表，示波器，双缝干涉演示仪等。这些仪器让学生反复地使用和练习，特别是游标卡尺和螺旋测微器的读数，以及示波器的使用。这些仪器在历年高考实验题目中反复出现，掌握和使用基本仪器也是提高高考成绩的有效途径。 
　　2.新课程标准对学生实验达标要求。学生上好实验课必须做到课前认真预习，明确实验探究的目的和实验条件，精心制订计划和实验过程，能准确选择所需实验器材。实验课上，学生能够对实验器材规范操作，实验过程中具有安全操作的意识。能通过认真观察和收集实验数据，提前设计实验表格，正确记录实验数据。通过对实验数据的处理，图表的绘制，得出实验结论。 
　　三、实验教学的制度建设为实验教学保驾护航 
　　教育行政主管部门，一方面做好实验教师定期培训工作。只有教师的实验水平和素养提高了，才会带动学生实验水平的提高。另一方面加强实验教学管理，定期检查和督促各个学校的实验教学工作，，建立健全实验教学考核与评价制度。 
　　综上所述，做好以上几方面的工作，才能有效地开展好中学实验教学工作。

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